واقع الإشراف على طلبة التربية الميدانية بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Supervising the Students of Practicum in the Department of Curriculum and Instruction at the College of Education in King Saud University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة أم القرى |
| المؤلف الرئيسي: | الدوسري، محمد بن مفلح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Dosari, Mohammad Mofleh |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 127 - 160 |
| ISSN: |
1658-8177 |
| رقم MD: | 946933 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية الميدانية | مشرف التربية الميدانية | طلبة التربية الميدانية | Practicum | Practicum Supervisors | Student Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الإشراف على طلبة التربية الميدانية بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، وتحديد الفروق الإحصائية تبعا لمتغيري التخصص والنوع، وشملت عينة الدراسة (96) طالبا وطالبة مسجلين في مقرر التربية الميدانية في تخصصات (التربية الفنية، والعلوم الشرعية، والفيزياء، واللغة الإنجليزية) أجابوا على فقرات استبانة مرتبطة بمهمات مشرف/مشرفة التربية الميدانية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى مستوى إشراف عالي مقدم من مشرفي ومشرفات التربية الميدانية للطلبة بمتوسطات تراوحت بين (2.75-2.91) للطلاب، و(2.71-2.94) للطالبات. ولم تظهر فروق دالة بين متوسطات استجابات الطلبة تبعا لمتغير النوع، بينما ظهرت فروق دالة تبعا لمتغير التخصص لصالح تخصصي العلوم الشرعية والفيزياء مقابل طلبة التربية الفنية. كما دلت النتائج على عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب وطالبات التربية الفنية تبعا لمتغير النوع. وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات في ضوء النتائج. The study aimed to identify the reality of supervising the students of practicum courses at the Department of Curriculum and Instruction at the College of Education in King Saud University from the students’ point of view, and determine the significance of mean differences based on the students’ major and gender. The study’s sample contained of (96) male and female students enrolled in the practicum courses in four majors (Art Education, Islamic Sciences, Physics, and English). The students responded to questionnaire’s items linked to their practicum supervisor’s duties during the period of practicum. The results indicated a high degree of supervision provided by the university supervisors with averages between (2.75-2.91) for male students and (2.71-2.94) for female students. In addition, the study did not reveal statistical differences among the responds’ average means according to gender. However, there were differences in favor of Islamic Sciences and Physics students against art education students according to the major; and there were no significant differences between the art education students mean based on the gender. Finally, the study concluded with a number of recommendations in light of the results. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-8177 |
عناصر مشابهة
-
مدى فاعلية مقررات الخبرات الميدانية في إعداد طلاب وطالبات التربية الفنية المعلمين بكلية التربية بجامعة الملك سعود مهنيا وفق معايير الانكيت NCATE
بواسطة: الدوسري، محمد بن مفلح منشور: (2016) -
واقع الأشراف الميداني على الطلاب المعلمين بكلية التربية بتفهنا الأشراف - جامعة الأزهر في ضوء متطلبات التدريس المعاصر
بواسطة: أبو هشيمة، أحمد عبدالحميد حافظ منشور: (2004) -
دراسة تقويمية لواقع التربية الميدانية في كلية التربية جامعة الملك سعود
بواسطة: المقوشي، عبدالله بن عبدالرحمن منشور: (1994) -
واقع ممارسة مشرف التربية الميدانية لأسلوب الزيارة الإشرافية الصفية كما يراها طلاب التربية الميدانية بكلية التربية في جامعة الملك سعود
بواسطة: البابطين، عبدالرحمن بن عبدالوهاب بن سعود منشور: (2011) -
تقويم أداء مشرفي التربية العملية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت في ضوء واقع الممارسات الإشرافية من وجهة نظرهم على الطالب المعلم
بواسطة: الشطي، خليل إبراهيم ربيع منشور: (2016)
