| LEADER |
04437nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1692699 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 108037
|a الدوسري، محمد بن مفلح
|g Aldosari, Mohammad Mofleh
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع الإشراف على طلبة التربية الميدانية بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Supervising the Students of Practicum in the Department of Curriculum and Instruction at the College of Education in King Saud University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2018
|g مايو
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the reality of supervising the students of practicum courses at the Department of Curriculum and Instruction at the College of Education in King Saud University from the students’ point of view, and determine the significance of mean differences based on the students’ major and gender. The study’s sample contained of (96) male and female students enrolled in the practicum courses in four majors (Art Education, Islamic Sciences, Physics, and English). The students responded to questionnaire’s items linked to their practicum supervisor’s duties during the period of practicum. The results indicated a high degree of supervision provided by the university supervisors with averages between (2.75-2.91) for male students and (2.71-2.94) for female students. In addition, the study did not reveal statistical differences among the responds’ average means according to gender. However, there were differences in favor of Islamic Sciences and Physics students against art education students according to the major; and there were no significant differences between the art education students mean based on the gender. Finally, the study concluded with a number of recommendations in light of the results.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الإشراف على طلبة التربية الميدانية بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، وتحديد الفروق الإحصائية تبعا لمتغيري التخصص والنوع، وشملت عينة الدراسة (96) طالبا وطالبة مسجلين في مقرر التربية الميدانية في تخصصات (التربية الفنية، والعلوم الشرعية، والفيزياء، واللغة الإنجليزية) أجابوا على فقرات استبانة مرتبطة بمهمات مشرف/مشرفة التربية الميدانية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى مستوى إشراف عالي مقدم من مشرفي ومشرفات التربية الميدانية للطلبة بمتوسطات تراوحت بين (2.75-2.91) للطلاب، و(2.71-2.94) للطالبات. ولم تظهر فروق دالة بين متوسطات استجابات الطلبة تبعا لمتغير النوع، بينما ظهرت فروق دالة تبعا لمتغير التخصص لصالح تخصصي العلوم الشرعية والفيزياء مقابل طلبة التربية الفنية. كما دلت النتائج على عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب وطالبات التربية الفنية تبعا لمتغير النوع. وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات في ضوء النتائج.
|
| 653 |
|
|
|a جامعة الملك سعود
|a إعداد المعلمين
|a التربية العملية
|a الإشراف التربوي
|a طرق التدريس
|
| 692 |
|
|
|a التربية الميدانية
|a مشرف التربية الميدانية
|a طلبة التربية الميدانية
|b Practicum
|b Practicum Supervisors
|b Student Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج10, ع1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 010
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-010-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 946933
|d 946933
|
