ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام الامتحانات المحوسبة في مستوى المتقدمين لامتحانات اللغة العربية المتخصصة: دراسة ميدانية على طلبة اللغة العربية في الجامعة الأردنية

العنوان المترجم: The Effect of Using Computer-Based Exams on The Level of Applicants for Specialized Arabic Language Examinations: A Field Study on Arabic Language Students at The University of Jordan
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العربية
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - معهد البحوث والدراسات العربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عبدالله محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Abdullah Mahmoud
مؤلفين آخرين: الأحمد، أحمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع69
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 163 - 188
DOI: 10.21608/IARS.2018.203095
ISSN: 2356-9379
رقم MD: 947277
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
LEADER 03615nam a22002537a 4500
001 1693065
024 |3 10.21608/IARS.2018.203095 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a إبراهيم، عبدالله محمود  |g Ibrahim, Abdullah Mahmoud  |e مؤلف  |9 377464 
242 |a The Effect of Using Computer-Based Exams on The Level of Applicants for Specialized Arabic Language Examinations:  |b A Field Study on Arabic Language Students at The University of Jordan 
245 |a أثر استخدام الامتحانات المحوسبة في مستوى المتقدمين لامتحانات اللغة العربية المتخصصة:  |b دراسة ميدانية على طلبة اللغة العربية في الجامعة الأردنية 
260 |b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - معهد البحوث والدراسات العربية  |c 2018  |g ديسمبر 
300 |a 163 - 188 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الامتحانات المحوسبة في مستوي المتقدمين لامتحانات اللغة العربية المتخصصة، دراسة ميدانية على طلبة اللغة العربية في الجامعة الأردنية. ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج التجريبي. وتمثلت أداتها في نموذج لامتحان محوسب لمادة اللغة العربية أحدهما بالطريقة التقليدية والثاني بالطريقة الإلكترونية، والتي تم تطبيقها على عينة من الطلبة دراسي اللغة العربية في كلية الآداب بالجامعة الأردنية، والعاملين في مختبرات مركز تكنولوجيا المعلومات بالجامعة الأردنية أيضاً، والبالغ عددهم (46) طالباً وطالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى التفاوت الواضح بين الطلبة في إتقان مهارات الحاسوب، حيث يقيس الامتحان المحوسب نوعاً ما مهاراتهم في الحاسوب واللغة معاً، كما أن (70%) من الطلاب يجهلون إدخال الرموز الخاصة بتشكيل الحروف الرئيسة، مثل (الضمة، والفتحة، والكسرة، والتنوين، والشدة، والشدة المصحوبة بحركة). وأوصت الدراسة بضرورة تضمين برنامج الامتحان المحوسب لامتحانات اللغة العربية ترغيب الطلبة في دراسة اللغة العربية، وأن يكون دافعاً لهم ومحفزاً نحو تعلمها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a اللغة العربية  |a الامتحانات المحوسبة  |a الامتحانات المتخصصة  |a طلاب اللغة العربية  |a التعليم الجامعى  |a الأردن 
700 |a الأحمد، أحمد عبدالله  |g Al Ahmad, Ahmad A.  |e م. مشارك  |9 441837 
773 |4 الاقتصاد  |4 العلوم السياسية  |6 Economics  |6 Political Science  |c 004  |f Mağallaẗ Al-Buhūṯ wa Al-Dirāsāt Al-ʿarabiyyaẗ  |l 069  |m ع69  |o 0373  |s مجلة البحوث والدراسات العربية  |t Journal of Arab Research and Studies  |v 000  |x 2356-9379 
856 |n https://iars.journals.ekb.eg/article_203095.html  |u 0373-000-069-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EcoLink 
999 |c 947277  |d 947277