ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التفكير الإيجاب...>الوصف

فاعلية استخدام التفكير الإيجابي في تحسين بعض مكونات سلوك الإنجاز الاجتماعي لدى طلبة الجامعة ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Use of Positive Thinking in Improving Some of the Components of Social Achievement Behavior among University Students with Learning Disabilities
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الفنجري، حسن عبدالفتاح حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alphenjry, Hassan Abdel Fattah
مؤلفين آخرين: قابيل، نهاد مرزوق عبدالخالق مرزوق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 155 - 182
DOI: 10.12816/SAEP.2016.56317
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 947537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | التفكير الايجابى | السلوكيات الاجتماعية | طلاب الجامعات | ذوى صعوبات التعلم | علم النفس التربوى | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الايجابى | سلوك الانجاز الاجتماعى | طلاب الجامعة | ذوى صعوبات التعلم | Positive Thinking | Social Achievement Behavior | University Students with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بحث فاعلية استخدام التفكير الإيجابي في تحسين بعض مكونات سلوك الإنجاز الاجتماعي لدى طلبة الجامعة ذوي صعوبات التعلم، وقد تكونت عينة الدراسة من (6 طلاب) (طالبان و4 طالبات) بكلية التربية النوعية بالفرقة الثالثة، وقد استخدم الباحثان اختبار القدرات العقلية الأولية: إعداد: أحمد زكي، قائمة تشخيص طلاب الجامعة ذوي صعوبات التعلم إعداد: (منال عبد الخالق)، مقياس التفكير الإيجابي لطلاب الجامعة ومقياس سلوك الإنجاز الاجتماعي لطلاب الجامعة (إعداد الباحثان)، واعتمدت الدراسة على المنهج شهب التجريبي، وقد بينت النتائج فعالية البرنامج في تحسين سلوك الإنجاز الاجتماعي لدى الطلاب عينة الدراسة واستمرار فعالية في فترة المتابعة.

The study aimed to investigate the effectiveness of using positive thinking in improving some of the components of social achievement behavior among university students with learning disabilities. The sample of the study consisted of (6) students at the Faculty of Specific Education in the third classes (2) males, (4) females. The researchers used Primary Mental Abilities Test (Prepared by: Ahmed Zaki), List of university students diagnosed with learning disabilities (Prepared by: Manal Abdul Khaliq), the measure of positive thinking for university students and the measure of social achievement behavior for university students (Prepared by: The researchers). The results showed the effectiveness of the program in improving the social achievement behavior of the students in the study sample and continuing the effectiveness of the follow-up period.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.