ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات توظيف المعامل الافتراضي...>الوصف

صعوبات توظيف المعامل الافتراضية في تدريس العلوم للمرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة طولكرم

العنوان المترجم: Difficulties in Employing the Virtual Labs in Teaching Science for The Higher Elementary Stage from The Point of View of Science Teachers in Tulkarm Governorate
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: الشمالي، محمود أحمد سلمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shamali, Mahmoud Ahmad
مؤلفين آخرين: هرشه، محمد فخري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 85 - 105
DOI: 10.34118/0136-000-073-007
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 947724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم الإلكترونى | المعامل الافتراضية | تدريس العلوم | المرحلة الأساسية العليا | محافظة طولكرم
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات | تعليم العلوم | المعامل الافتراضية | Difficulties | Science | Virtual Laboratories
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

154

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على صعوبات توظيف المعامل الافتراضية في تدريس العلوم للمرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة طولكرم - فلسطين، ولتحقيق أهداف البحث أستخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، كما أستخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات، تم تطبيق البحث على عينه عشوائية مكونه من (113) معلما، وتم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) حيث تم استخدام: المتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، والنسب المئوية، تحليل التباين الأحادي (One Way ANOVA)، معامل الثبات كرونباخ ألفا، وأشارت النتائج إلى وجود صعوبات في توظيف المعامل الافتراضية في المجالات المختلفة. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثان: تقليل أعداد الطلبة في الغرف الصفية وتخصيص مقر ثابت للمعامل الافتراضية يحتوي على عدد كاف من أجهزة الحاسوب، زيادة تدريب المعلمين على توظيف التعليم الافتراضي، توفير نسخ متعددة لبرمجيات المعامل الافتراضية في المدرسة

The research aimed to identify the difficulties of employing the virtual laboratories in the teaching of science for the upper secondary stage from view of the science teachers in Tulkarm governorate. To achieve the research objectives, the researchers used the descriptive method. The questionnaire was used as a tool to collect the data needed to answer the research questions. Sample consisted of (113) teachers of science. The data were collected and analyzed statistically with using the Statistical Package for Social Science (SPSS). Were used: arithmetical averages, standard deviation and percentages, one way ANOVA analysis, And the results of the research indicate that the difficulties of employing virtual laboratories were in deferent fields. the researchers made a number of recommendations, the most important of which are: reducing the number of students in the classroom and allocating a fixed base for virtual laboratories that contains sufficient computers, increasing training of teachers to employ virtual education, and providing multiple copies of virtual lab programs in the school
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.