| LEADER |
03625nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694204 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-001-036
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a ربابعة، إبراهيم على محمد
|g Rbabh, Ibrahim Ali
|e مؤلف
|9 413844
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الشعر التعليمي المصاحب لتدريس قواعد اللغة العربية في تحسين مهارات التفكير التباعدي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Using Didactic Poetry on Improving Eighth Grade Students’ Divergent Thinking in Grammar of Arabic Language in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 669 - 684
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to investigate the impact of the use of the accompanying Didactic Poetry in teaching Arabic grammar on improving divergent thinking skills. The study was applied to a sample of 137 eighth-grade students from two schools. The subjects were purposively selected, while four classes were randomly selected. They were distributed into two groups: an experimental group which consisted of (70) students, and a control group consisted of (67) students. The results revealed an impact for the use of Didactic poetry accompanied with teaching grammar on improving the skills of divergent thinking. They also showed a significance difference in this regard due to the variable of gender in favor of females. While no significant difference based on the relation between interaction and gender.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الشعر التعليمي المصاحب لتدريس قواعد اللغة العربية في تحسين مهارات التفكير التباعدي. طبقت الدراسة على عينة مكونة من (137) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي من مدرستين اختيرتا قصديًا، في حين اختير منهما أربع شعب بصورة عشوائية، وزعت إلى مجموعتين: تجريبية تكونت من (70) طالبا وطالبة، وضابطة تكونت من (67) طالبا وطالبة، كشفت النتائج عن وجود أثر لاستخدام الشعر التعليمي المصاحب لتدريس القواعد في تحسين مهارات التفكير التباعدي مجتمعة ومتفرقة، ووجود فرق دال في مجال الخصائص لصالح الإناث، وعدم وجود فرق للتفاعل بين الطريقة والجنس.
|
| 653 |
|
|
|a الشعر التعليمى
|a قواعد اللغة العربية
|a مهارات التفكير التباعدى
|a تدريس اللغة العربية
|a الصف الثامن الأساسى
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الشعر التعليمى
|a قواعد اللغة العربية
|a التفكير التباعدى
|a الصف الثامن الأساسى
|b Didactic Poetry
|b Arabic Grammar
|b Divergent Thinking
|b Eighth Grade Primary
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 036
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج46, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a نصر، حمدان علي حمدان
|g Nusr, Hamdan Ali
|e م. مشارك
|9 325863
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-001-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948461
|d 948461
|
