| LEADER |
04187nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694267 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/190418
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الصرايرة، خالد شاكر تركي
|g Al-Saraireh, Khaled Shaker
|e مؤلف
|9 132799
|
| 245 |
|
|
|a القيمة التنبؤية للدافعية الداخلية والأهداف الشخصية للأداء الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a The Predictive Value of Internal Motivation and Personal Goals of Academic Performance for Primary School Students in Zarqa
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 545 - 568
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to investigate the predictive value of internal motivation and personal goals of academic performance for primary school students in Zarqa. study sample consisted of (321) students of tenth, eleventh and twelfth classes in the schools of the city of Zarqa, by (5%) of the total the study population. To answer the questions of the study, the means, standard Deviation, t test and multiple regressions were computed. The results of the study revealed that each of the intrinsic motivation and personal goals and performance academic among Students was high, also the results revealed a statistically significant correlation between dimensions of intrinsic motivation and personal goals. The results also revealed a statistically significant correlation between dimensions of internal motivation and academic performance. The predictability value was around 10%, which is relatively low.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف القيمة التنبؤية للدافعية الداخلية والأهداف الشخصية للأداء الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدراس محافظة الزرقاء ، وتكونت عينة الدراسة من (321) طالبا وطالبة من صفوف العاشر والحادي وعشر والثاني عشر ه مدارس محافظة الزرقاء، بواقع (5%) من إجمالي مجتمع الدراسة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة حسب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية واختبار (ت) لعينيتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي وتحليل الانحدار المتعدد. وكشفت نتائج الدراسة أن مستوى كل من الدافعية الداخلية والأهداف الشخصية والأداء الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الأساسية كان مرتفعا، كما كان معامل الارتباط المتعدد بين أبعاد الدافعية الداخلية والأهداف الشخصية دالا وإيجابيا. وأظهرت النتائج أيضا أن معامل الارتباط المتعدد بين أبعاد الدافعية الداخلية والأداء الأكاديمي كان إيجابيا ودالا إحصائيا. كما أن القيمة التنبؤية كانت تقريبا 10% وهي نسبة قليلة نسبيا.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الأداء الأكاديمى
|a الدافعية الذاتية
|a طلاب المرحلة الأساسية
|a محافظة الزرقاء
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الدافعية الداخلية
|a الأهداف الشخصية
|a الأداء الأكاديمى
|b Internal Motivation
|b Personal Goals
|b Academic Performance
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج19, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 019
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|9 113134
|a الريماوي، سمير عبدالكريم
|g Al-Rimawi, Samir Abdul Kareem
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0040-019-004-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948516
|d 948516
|
