The Effectiveness of Animated Cartoons on the Development of Oral Communication Skills in English Language among First Secondary Grade Students in Alrras City
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Alanazi, Aisha Saleh (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Mahdi, Iman Muhammad (Co-Author), Elgazaar, Fatimah Fatooh (Co-Author), Alqiawi, Dalal Abdullah (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ج60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 23 - 48 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 948797 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التواصل الشفهي | الرسوم المتحركة | تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطالبات المرحلة الثانوية | تدريس اللغة الإنجليزية من خلال الرسوم المتحركة | Oral Communication Skills | Animation | Animated Cartoons | EFL Secondary School Students | Teaching English through Animations
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
133
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية الرسوم المتحركة في تنمية مهارات التواصل الشفهي باللغة الإنجليزية لدى طالبات السنة الأولى في المرحلة الثانوية. لهذا الغرض، تم اختيار فصلين بطريقه عشوائية وتم تقسيمهم لمجموعة تجريبية واخرى ضابطة، 25 طالبة في كل مجموعة. في حين تلقت المشاركات في المجموعة التجريبية التعلم من خلال الرسوم المتحركة، تلقت المشاركات في المجموعة الضابطة التعليم المعتاد. تضمنت الرسوم المتحركة 4 مقاطع فيديو قصيرة. وقد تم إعداد اختبار قبلي- بعدي لمهارات التواصل الشفهي (التحدث – والاستماع) من قبل الباحثة. ثم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها إحصائيا باستخدام اختبار Mann-Whitney اللامعلمي لمقارنة أداء الطالبات في كلا المجموعتين. وقد أكدت النتائج فعالية الرسوم المتحركة في تنمية مهارات التواصل الشفهي الكلية بشقيها (التحدث والاستماع) لدى طالبات السنة الأولى من المرحلة الثانوية. وبناءً على ذلك، تم تقديم التوصيات والاقتراحات ذات الصلة لإجراء مزيد من البحث. The present study aims at investigating the effectiveness of animated cartoons on developing English oral communication skills among first year secondary students. For this purpose, two classes were selected at random and assigned to an experimental group and control group, 25 students in each group. While participants of the experimental group received learning through animated cartoons, participants in the control group received regular instruction. The animated cartoons included 4 short videos. Pre and post- tests of oral communication skills (speaking and listening) were prepared and administered by the researcher in this study. The data obtained were statistically analyzed using the nonparametric Mann-Whitney test to compare students' performance; in both groups. Results confirmed the effectiveness of animated cartoons in developing first year secondary school students' overall oral communication skills and its two components. Accordingly, relevant recommendations and suggestions for further research were provided. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Proposed Program Based on Animated Films to Develop English Majors Non-Verbal Skills in Light of the Communicative Approach
بواسطة: أبو الفتوح، مروة محمد صابر منشور: (2020) -
The Effect of Using Animated Cartoon Films on Eighth Grade EFL Students' Speaking Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: المشاقبة، أنوار زياد محمد منشور: (2018) -
The Effect of Using Task-Based Approach Strategies for Developing First Grade General Secondary Stage Students' Oral Fluency
بواسطة: Ahmed, Shaaban Salah Saleh منشور: (2012) -
A Program Based on Song Lyrics and Animation Movies to Develop English Oral Reading Fluency Skills of Pre-Service Teachers
بواسطة: El-Bassuony, Jehan Mahmoud منشور: (2016) -
The Effectiveness of Multidimensional Engagement Instructional Approach Based on Communication Technology Devices in Developing Student Teachers EFL Oral Communication Skills and Self-Efficacy
بواسطة: Helwa, Hasnaa Sabry Abdel-Hamid Ahmed منشور: (2019)
