| LEADER |
04260nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694504 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 509988
|a Alanazi, Aisha Saleh
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effectiveness of Animated Cartoons on the Development of Oral Communication Skills in English Language among First Secondary Grade Students in Alrras City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 48
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية الرسوم المتحركة في تنمية مهارات التواصل الشفهي باللغة الإنجليزية لدى طالبات السنة الأولى في المرحلة الثانوية. لهذا الغرض، تم اختيار فصلين بطريقه عشوائية وتم تقسيمهم لمجموعة تجريبية واخرى ضابطة، 25 طالبة في كل مجموعة. في حين تلقت المشاركات في المجموعة التجريبية التعلم من خلال الرسوم المتحركة، تلقت المشاركات في المجموعة الضابطة التعليم المعتاد. تضمنت الرسوم المتحركة 4 مقاطع فيديو قصيرة. وقد تم إعداد اختبار قبلي- بعدي لمهارات التواصل الشفهي (التحدث – والاستماع) من قبل الباحثة. ثم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها إحصائيا باستخدام اختبار Mann-Whitney اللامعلمي لمقارنة أداء الطالبات في كلا المجموعتين. وقد أكدت النتائج فعالية الرسوم المتحركة في تنمية مهارات التواصل الشفهي الكلية بشقيها (التحدث والاستماع) لدى طالبات السنة الأولى من المرحلة الثانوية. وبناءً على ذلك، تم تقديم التوصيات والاقتراحات ذات الصلة لإجراء مزيد من البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims at investigating the effectiveness of animated cartoons on developing English oral communication skills among first year secondary students. For this purpose, two classes were selected at random and assigned to an experimental group and control group, 25 students in each group. While participants of the experimental group received learning through animated cartoons, participants in the control group received regular instruction. The animated cartoons included 4 short videos. Pre and post- tests of oral communication skills (speaking and listening) were prepared and administered by the researcher in this study. The data obtained were statistically analyzed using the nonparametric Mann-Whitney test to compare students' performance; in both groups. Results confirmed the effectiveness of animated cartoons in developing first year secondary school students' overall oral communication skills and its two components. Accordingly, relevant recommendations and suggestions for further research were provided.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|a طرق التدريس
|a الوسائل التعليمية
|a الرسوم المتحركة
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التواصل الشفهي
|a الرسوم المتحركة
|a تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطالبات المرحلة الثانوية
|a تدريس اللغة الإنجليزية من خلال الرسوم المتحركة
|b Oral Communication Skills
|b Animation
|b Animated Cartoons
|b EFL Secondary School Students
|b Teaching English through Animations
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 060
|m ج60
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 700 |
|
|
|9 509992
|a Mahdi, Iman Muhammad
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 509991
|a Elgazaar, Fatimah Fatooh
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|a Alqiawi, Dalal Abdullah
|e Co-Author
|9 509990
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-060-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948797
|d 948797
|
