| LEADER |
04095nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1694511 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-985-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الحراحشة، محمد عبود موسى
|g Al-Harahsheh, Mohammad Aboud
|e مؤلف
|9 94873
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام مديري مدارس البادية الأردنية الشمالية الشرقية لمنظومة التعلم الإلكتروني (الإيديويف)
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Using Eduwave by North-Eastern Badia Directorate of Education Principals
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 29 - 45
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the extent of using E-learning Eduwave by the principals of Northeastern Badia Directorate of Education based on the variables of: Gender, qualification, and years of experience. The sample of the study was 160 male and female principals. A questionnaire consisting of 43 items was designed. The results showed that the extent of using Eduwave by the principals of North-eastern Badia Directorate of Education was moderate on the domains of the questionnaire: teachers, curricula, administration, and parents and local community, respectively. Further, the results showed that only significant differences at (α≤ 0.05) were found on the variable of qualification on the domains of curricula, parents and local community in favor of those who have high diploma. No statistically significant differences were found on the variables of gender and years of experience on all domains.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام مديري البادية الشمالية الشرقية لمنظومة التعلم الإلكتروني، وأثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في ذلك، وتكونت عينة الدراسة من (160) مديرا ومديرة. طبقت عليهم استبانة تكونت من (43) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي: المجال الإداري، ومجال المعلمين، ومجال المنهاج الدراسي، ومنهاج المجتمع المحلي وأولياء الأمور، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام مديري مدارس البادية الشمالية الشرقية لمنظومة التعلم الإلكتروني جاءت متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي على مجال أولياء الأمور والمجتمع المحلي ومجال المنهاج الدراسي وجاءت الفروق لصالح حملة مؤهل الدبلوم العالي. وبينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة α)≤0.05) تعزى لأثر الجنس والخبرة على جميع المجالات
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الإلكترونى
|a منظومة التعلم الإلكترونى ( الإيديويف )
|a مديري المدارس
|a مدارس البادية الأردنية الشمالية الشرقية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الإلكترونى
|a منظومة التعلم الإلكترونى ( Eduwave )
|a البادية الأردنية الشمالية الشرقية
|a الإيديويف
|a مديرو، المدارس
|a الأردن
|b E-learning
|b Eduwave
|b North-Eastern Badia
|b Principals
|b Schools
|b Jordan
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 985
|m مج46, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-985-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948810
|d 948810
|
