| LEADER |
04311nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694564 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-985-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 510030
|a نوافله، شاكر حابس
|e مؤلف
|g Nawafleh, Shaker H.
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي محوسب مبني على الأنشطة الإثرائية في تحسين مهارة القراءة الاستيعابية للغة الإنجليزية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Influence of a Computerized Instructional Program Based on Enrichment Activities on Improving Reading Skill Among Seventh Grade
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 199
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the effect of computerized educational program based on enrichment activities on improving reading skills among the students seventh grade in Jordan. The sample of the study consisted of two groups: an experimental group (n=25) which was taught using computerized educational program, and a control group (n=25) which was taught using the traditional method. To achieve the purpose of the study, the researcher designed an educational program based on enrichment activities, and conducting a test to measure reading skills. The results of the study showed that there are statistically significant differences among student’s means in the two groups on the reading skills test in favor of the experimental group. The study recommended using the educational program as a means of teaching reading skills at schools and conducting more studies to estimate the use of educational program from the view point of teachers and students
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تعليمي محوسب مبني على الأنشطة الإثرائية في تحسين مهارة القراءة الاستيعابية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين: تجريبية وضابطة، وعدد أفراد كل منهما (25) طالبا بحيث درست المجموع التجريبية باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب، المبني على الأنشطة الإثرائية والضابطة درسوا بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق هدف الدراسة أعد برنامج تعليمي محوسب، مبني على الأنشطة الإثرائية، واختبار لقياس مهارة القراءة الاستيعابية، وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين المتوسطين الحسابيين لعلامات الطلاب في مجموعتي الدراسة على اختبار مهارة القراءة، ولصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بتوظيف البرنامج التعليمي المحوسب، المبني على الأنشطة الإثرائية كتقنية تكنولوجية في تدريس مهارة القراءة الاستيعابية في مادة اللغة الإنجليزية، وإجراء دراسات لقياس وجهة نظر المعلمين، والطلبة، نحو البرنامج التعليمي المحوسب.
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج التعليمى المحوسب
|a الأنشطة الإثرائية
|a مهارة القراءة
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التعليمي
|a الأنشطة الإثرائية
|a مهارة القراءة
|a اللغة الإنجليزية
|b Educational Program
|b Enrichment Activities
|b Reading Skills
|b Seventh Grade
|
| 700 |
|
|
|9 104099
|a الخوالدة، أحمد محمد محمود
|e م. مشارك
|g Alkhawaldeh, Ahmad H.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 985
|m مج46, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-985-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948884
|d 948884
|
