أثر استخدام نموذج سوم (SWOM) في اكتساب المفاهيم البيولوجية والتفكير فوق المعرفي لدى طلاب الصف الثالث متوسط في العراق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using SWOM Model on the Acquisition of Biological Concepts and Metacognitive Thinking Among the Third Grade Intermediate students in Iraq |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغنام، عمر أحمد خلف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 949174 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
863
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام نموذج سوم (SWOM) في اكتساب المفاهيم البيولوجية والتفكير فوق المعرفي لدى طلاب الصف الثالث متوسط في العراق. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي ذو التصميم قبلي -بعدي للمجموعات غير المتكافئة، وتم استخدام أداتين للدراسة هما: اختبار المفاهيم البيولوجية، ومقياس التفكير فوق المعرفي. تم اختيار أفراد عينة الدراسة التي تكونت من (48) طالبا قصديا من طلاب الصف الثالث متوسط من مدرسة أبن الأثير التابعة لمديرية التربية في محافظة صلاح الدين، وقد تم تعيينها عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وفق نموذج سوم (swom)، ومجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. وتم استخدام تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA) للإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها الصفرية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لأداء أفراد الدراسة على اختبار المفاهيم البيولوجية يعزى لنموذج التدريس لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لأداء أفراد الدراسة على مقياس مهارات التفكير فوق المعرفي يعزى لنموذج التدريس لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتبني نموذج سوم لأثره في اكتساب الطلبة للمفاهيم البيولوجية لمهارات التفكير فوق المعرفية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر نموذج الاستقصاء الدوري في اكتساب المفاهيم البيولوجية وفق الاتجاه نحو العلم لدى طلاب الصف الرابع العلمي في العراق
بواسطة: الجبوري، محمد أحمد علاوي مصطفى منشور: (2018) -
فعالية استخدام قبعات التفكير الست في اكتساب المفاهيم البيولوجية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي واتخاذ القرار لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عاصم، وداد عبدالحليم أحمد منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجية سوم "SWOM" في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الرابع العلمي
بواسطة: حمزة، هاشم محمد منشور: (2015) -
أثر استخدام برنامج مقترح قائم على نموذج درايفر في تعديل بعض المفاهيم البيولوجية المستحدثة وتنمية مهارات التفكير الناقد والقيم البيولوجية الاخلاقية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2013) -
فاعلية برمجية تعليمية بالوسائط المتعددة في تعلم بعض المفاهيم البيولوجية وتنمية التفكير الاستدلالي ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: شقير، ألفت عيد محمد منشور: (2008)
