ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام التدريس التبادل...>الوصف

فعالية استخدام التدريس التبادلي في تدريس مقرر الاقتصاد المنزلي على عادات العقل والاتجاه نحو المادة لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of The Use of Reciprocal Teaching in Teaching Home Economics Curriculum on Habits Of Mind And The Attitude Towards The Subject To The Students of High School
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحلو، نرمين مصطفى حمزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elhelw, Nirmin Mostafa Hamza
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 235 - 276
DOI: 10.21608/RAES.2016.24259
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 949253
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التدريس التبادلى | تدريس الاقتصاد المنزلى | العادات العقلية | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فعالية | التدريس التبادلى | عادات العقل | الإتجاة | Effectiveness | Reciprocal Teaching | Habits of Mind | Attitude
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على فعالية استخدام التدريس التبادلي في تدريس مادة الاقتصاد المنزلي على عادات العقل والاتجاه نحو المادة لدى طالبات المرحلة الثانوية وتكونت عينة البحث من (60) طالبة بالصف الأول الثانوي بواقع (30) طالبة كمجموعه ضابطة و(30) طالبة كمجموعه تجريبية وبهذا استخدم البحث المنهج شبه التجريبي فدرست المجموعة التجريبية بطريقة استراتيجية التدريس التبادلي والمجموعة الضابطة درست بالطريقة المعتادة وتطلب ذلك أعداد دليل للمعلمة في مادة الاقتصاد المنزلي في وحدتي (إدارة المنزل واقتصاديات الأسرة)، (الطفولة والعلاقات الأسرية)، وكذلك أعداد مقياس لعادات العقل، ومقياس الاتجاه نحو مادة الاقتصاد المنزلي، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في متغيري عادات العقل والاتجاه لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (0.05) وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية في متغيري عادات العقل والاتجاه نحو المادة لصالح القياس البعدي عند مستوى (0.05)، وكذلك للتأكد من صحة الفعالية والنتيجة فتم حساب حجم التأثير وأكدت النتائج أن حجم التأثير الذى أحدثه التدريس بإستراتيجية التدريس التبادلي على تنمية عادات العقل وتكوين اتجاه إيجابي نحو المادة كان له تأثيرا كبيرا على المجموعة التجريبية

The current study aimed to identify the effectiveness of the use of reciprocal teaching Home Economics Curriculum on habits of mind and the attitude towards the Subject to the students of high school and the sample of the study formed was (60) students in the first grade secondary rate (30) students as a control, and (30) students as a experimental group, in this study we used method quasi experimental with experimental group using reciprocal teaching strategy and the control group by the usual way, as well as a guide for the teacher in home economics in two units (home department and the economics of the family), (childhood and family relations), and also preparation a scale for measuring for both the habits of the mind, and attitude towards subject of home economics. the study concluded that there are significant differences at 0.05 between the average scores of the two groups control and experimental differences in the variables of habits of mind and the attitude for the experimental group. Presence of statistically significant differences at 0.05 between the average scores for members of the experimental group in the variables of the habits of mind and the attitude. As well as to verify the effectiveness of this strategy and the outcome, results of the magnitude of its impact, by teaching the strategy of reciprocal on the development of habits of mind and the attitude towards the Subject was very positive impact on the experimental group
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.