| LEADER |
04027nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1497946 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 510324
|a الفهداوي، سعدي عبيد مطر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى امتلاك مدرسي اللغة العربية في العراق لكفايات التعليم الإلكتروني ومعوقات استخدامها
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of having E-Learning Competencies by Arabic Language Teachers and the obstacles to Their Use
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 72
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0589
|
| 520 |
|
|
|a فقد أتبعت الدراسة منهج الوصفي في تنفيذها، وذلك عن طريق جمع المعلومات من خلال توزيع الاستبانات على عينة الدراسة ومعالجتها إحصائيا بالوسائل المناسبة، ولتحقيق أهداف الدراسة، جرى إعداد أداتي الدراسة الأداة الأولى عبارة عن استبانة لقياس كفايات التعليم الإلكتروني وتكونت من (50) فقرة، توزعت على أربعة مجالات: كفايات استخدام الحاسب الآلي، وكفايات استخدام شبكة الإنترنت، وكفايات استخدام نظم إدارة التعلم، وكفايات التدريس. أما الأداة الثانية فهي استبانة معوقات استخدام التعليم الإلكتروني، والتي تألفت من (44) فقرة، توزعت على أربعة مجالات: المعوقات المتعلقة بالتجهيزات المدرسية، والمعوقات المتعلقة بالإدارة المدرسية، والمعوقات المتعلقة بالمدرسين، والمعوقات المتعلقة بالطلبة، وقد جرى التحقق من دلالات الصدق والثبات للأداتين وقد تكون أفراد الدراسة من (126) مدرسا ومدرسة ممن يدرسون الطلبة في المرحلة الثانوية في مركز محافظة الأنبار في العراق. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها: إن درجة امتلاك مدرسي اللغة العربية في العراق لكفايات التعليم الإلكترونية جاءت متوسطة، في حين كان تقييم المدرسين لمعوقات التعليم الإلكتروني مرتفعة، وأوصت الدراسة بعديد من التوصيات أهمها: توفير الاتصال أثناء استخدام منظومة التعليم الإلكتروني والحد من انقطاعها، وإعداد برامج تقوية للمدرسين وتدريبهم على استخدام منظومة التعليم الإلكتروني في المدارس.
|
| 653 |
|
|
|a معلمة اللغة العربية
|a الكفايات التعليمية الإلكترونية
|a المعوقات
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|a تأهيل المعلمين
|a العراق
|
| 700 |
|
|
|a العليمات، حمود محمد مرشد
|g Al-Olaymat, Hammoud Muhammad M.
|e مشرف
|9 146243
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0589-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 949506
|d 949506
|
