ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن لقيم المواطنة في التفاعل الصفي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Basic stage Teachers' PracticeIn Jordan of Citizenship Values in Classroom Interaction
المؤلف الرئيسي: البطاينة، نايف محمود حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشديفات، باسل حمدان منزل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 104
رقم MD: 949557
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
LEADER 03849nam a22003377a 4500
001 1497963
041 |a ara 
100 |9 510352  |a البطاينة، نايف محمود حسين  |e مؤلف 
245 |a درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن لقيم المواطنة في التفاعل الصفي 
246 |a The Degree of Basic stage Teachers' PracticeIn Jordan of Citizenship Values in Classroom Interaction 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 104 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0606 
520 |a هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن لقيم المواطنة في التفاعل الصفي من وجهة نظرهم وتكونت عينة الدراسة من (150) معلما ومعلمة، وعلاقتها بالمتغيرات (الجنس، عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما اعتمدت على استبانة مكونة من (44) فقرة موزعة على أربع مجالات هي الولاء والانتماء للوطن، الالتزام بمعايير المجتمع، المسؤولية الاجتماعية تجاه المجتمع، الشعور بالمسؤولية الأخلاقية نحو المجتمع. وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لتقديرات أفراد عينة الدراسة حول درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن لقيم المواطنة بلغ (3.92) بدرجة مرتفعة. جاء مجال الالتزام بمعايير المجتمع بأعلى مرتبة بمتوسط حسابي (4.17) بدرجة مرتفعة، تلاه بالمرتبة الثانية مجال الولاء والانتماء للوطن بمتوسط حسابي (3.96) بدرجة مرتفعة، ثم تلاه بالمرتبة الثالثة مجال الشعور بالمسؤولية الأخلاقية نحو المجتمع بمتوسط حسابي (3.95) درجة مرتفعة، جاء المجال الثالث بالمرتبة الأخيرة المسؤولية الاجتماعية اتجاه المجتمع بمتوسط حسابي (3.63) بدرجة متوسطة. كما أكدت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات الدراسة، (الجنس، عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي). وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة توصيات. 
653 |a معلمو المدارس الأساسية  |a قيم المواطنة  |a التفاعل الصفي  |a طرق التدريس الحديثة  |a التنمية الوطنية  |a الأردن 
700 |a الشديفات، باسل حمدان منزل  |g Al-Shdeifat, Basel Hamdan Mnazzal  |q    |e مشرف  |9 246000 
856 |u 9802-005-013-0606-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0606-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0606-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0606-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0606-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0606-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0606-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0606-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0606-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0606-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0606-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 949557  |d 949557