| LEADER |
05265nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1695233 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0053260
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، أسماء أبو بكر صديق
|g Siddiq, Asmaa Abu Bakr
|e مؤلف
|9 343887
|
| 242 |
|
|
|a Administrative Empowerment and Its Relationship to Administrative Creativity Among Kindergarten Female Teachers in The New Valley Governorate:
|b An Analytical Field Study
|
| 245 |
|
|
|a التمكين الإداري وعلاقته بالإبداع الإداري لدى معلمات رياض الاطفال بمحافظة الوادي الجديد:
|b دراسة ميدانية تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2017
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 405 - 468
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على التمكين الإداري وعلاقته بالإبداع الإداري لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة الوادي الجديد، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتضمن الأسلوب الميداني في جمع البيانات بواسطة استبانة تم اعدادها من قبل الباحثة، وتكونت من (79) فقرة تم التأكد من دلالة صدقها وثباتها حيث بلغ معامل الثبات لمحور واقع التمكين الإداري (0.840)، ولمحور الابداع الإداري (0.770)، وللاستبانة ككل (0.898) وتكونت عينة الدراسة من (37) معلمة رياض أطفال بمحافظة الوادي الجديد، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي:\n-\tأن درجة ممارسة التمكين الإداري لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة الوادي الجديد جاءت بدرجة متوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة، مما يقتضي بذل العديد من الجهود من قبل الإدارات المدرسية للارتقاء بمستواه.\n-\tأن درجة ممارسة الابداع الإداري لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة الوادي الجديد من وجهة نظر عينة الدراسة جاءت بدرجة كبيرة.\n-\tتوجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 ≥ α بين متوسط تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة التمكين الإداري ومتوسطات تقديراتهم لدرجة ممارسة الإبداع الإداري.\nوتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة العمل على نشر ثقافة التمكين الإداري لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة الوادي الجديد.
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to identify administrative empowerment and its relationship with administrative creativity among kindergarten teachers in the New Valley Governorate. The study was based on the descriptive analytical approach which includes the field method of data collection using a questionnaire prepared by the researcher. It consisted of (79) phrases whose authenticity and stability were confirmed, where the coefficient of stability for the axis of the reality of administrative empowerment was (0.840) and for the Administrative Innovation Hub (0.770), and for the Survey as a whole (0.898). The sample of the study consisted of 37 kindergarten teachers in the governorate of the New Valley. The results of the study showed the following:\n-\tThe degree of administrative empowerment among kindergarten teachers in the governorate of Al-Wadi Al-Jadeed (The New Valley) came to an average degree from the point of view of the study sample, which requires that many efforts be made by school administrations to improve its level.\n-\tThe degree of practice of administrative creativity among kindergarten teachers in the governorate of the New Valley from the point of view of the study sample came to a great extent.\n-\tThere is a statistically significant correlation at the indicative level of 0.05 ≥ α between the average estimates of the members of the study sample of the degree of administrative empowerment exercise and their average estimates of the degree of administrative creativity practice.\nThe study reached a number of recommendations, the most important of which is the need to promote a culture of administrative empowerment among kindergarten teachers in the governorate of the New Valley.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التمكين الإدارى
|a الإبداع الإدارى
|a معلمات رياض الاطفال
|a محافظة الوادى الجديد
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 112
|m مج28, ع112
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 028
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-028-112-010.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_62370.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 949574
|d 949574
|
