العنوان بلغة أخرى: |
Professional Attitudes Towards Sex Education In Schools : Field Study On The Teachers Of Djelfa Schools |
---|---|
المصدر: | مجلة دراسات وأبحاث |
الناشر: | جامعة الجلفة |
المؤلف الرئيسي: | غريب، حسين (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghrieb, Hocine |
مؤلفين آخرين: | بن شنة، أم الخير (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع33 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 384 - 389 |
DOI: |
10.35157/0578-000-033-033 |
ISSN: |
1112-9751 |
رقم MD: | 950352 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase, EcoLink, IslamicInfo, EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتجاهات المهنية | التربية الجنسية | مرحلة التعليم المتوسط | الأساتذة | Professional Attitudes | Sex Education | Education | Teachers
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات المهنية لأساتذة التعليم المتوسط نحو تدريس التربية الجنسية في هذه المرحلة وبعد المعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة بالاستعانة ببرنامج (SPSS) أظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات إيجابية عند أساتذة التعليم المتوسط نحو تدريس التربية الجنسية بنسبة (62.80%) كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة في اتجاهات الأساتذة ترجع لمتغير الخبرة، الحالة العائلية والمادة المدرسة. كما أكدت النتاج ضرورة تدريس التربية الجنسية مدمجة ضمن المواد الأخرى ذات العلاقة بها، وينبغي تدريسها في مرحلة المراهقة، واعتبروا دور المدرسة مكمل لدور الأسرة فيما يخص تدريس هذا النوع من التربية The study aimed to identify the professional attitudes of the teachers towards teaching sex education and after the statistical treatment of the hypotheses of the study using the SPSS program. The study found positive attitudes towards the teaching of sex education by (62.80%), And the absence of significant differences in the attitudes of teachers due to the variable experience, family status and material. As well as the need to teach sex education incorporated into other related materials, and should be taught in adolescence, and considered the teachers that the role of the school is complementary to the role of the family in the teaching of this type of education. |
---|---|
ISSN: |
1112-9751 |