The Acquisition of Arabic Scrambling Dative Structures By English Learners
| العنوان بلغة أخرى: |
اكتساب التناوب بين مفعولى أعطى وأخواتها من قبل متعلمى العربية كلغة ثانية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الملك عبدالعزيز |
| المؤلف الرئيسي: | الجدعانى، أنور بن سعد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 341 - 360 |
| DOI: |
10.4197 / Art.26-3.14 |
| ISSN: |
1319-0989 |
| رقم MD: | 950486 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
هذه الدراسة التجريبية تناقش قدرة متعلمي اللغة الثانية في اكتساب تراكيب اللغة الثانية الغير اللغوية في اللغة الأولى. شارك في هذه الدراسة أربعون طالباً إنجليزياً ممن يدرسون اللغة العربية كلغة ثانية في المستويين: أقل من المتوسط وفوق المتوسط. قام المشاركون بتحكيم أربعة وعشرين جملة تشتمل على الأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبر والتي تقدم فيها المفعول الثاني على المفعول الأول. تمت مناقشة البيانات التي تم جمعها استنادا إلى النظريتين اللغويتين the Full-Transfer/ Full Access) approach and the Feature Reassembly Hypothesis). أظهر التحليل الإحصائي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتحدثين الأصليين ومتعلمي اللغة العربية من غير الناطقين بها في تقييم الجمل المحكمة. وبناء على هذه النتيجة يمكن القول بأن متعلمي اللغة الثانية يمكنهم اكتساب تراكيب اللغة الثانية الغير اللغوية في لغته الأولى. This paper represents an empirical study to investigate the ability of L2 learners to acquire structures that are not allowed by their L1 grammar. An experiment was made with 40 native speakers of English majoring at two proficiency levels: pre-intermediate and upper-intermediate. These participants completed written judgment tasks, which included 24 scrambling dative sentences, to judge their grammaticality in Arabic. The collected data was discussed based on the Full-Transfer/ Full Access approach and the Feature Reassembly Hypothesis. The statistical analysis showed no significant disparities between native speakers and L2 learners in acquiring L2 structures, which can be indicated as a sign of the fact that L2 learners acquired the structures that are not allowed in their L1. |
|---|---|
| ISSN: |
1319-0989 |
عناصر مشابهة
-
The dative movement in Arabic and English
بواسطة: Al Mashta, Majeed منشور: (1980) -
THE ACQUISITION OF DATIVE ALTERNATION IN ENGLISH BY NATIVE SPEAKERS OF ARABIC
بواسطة: Al Osaili, Abd Alaziz منشور: (1993) -
Most Common Grammatical Mistakes Made in English by L1 Arabic Learners
بواسطة: العجيلي، رنا عبد ذياب منشور: (2019) -
THE AEQUISITION OF DATIVE CONSTRUCTIONS BY IRAQI UNIVERSITY LEARNERS OF ENGLISH A PILOT STUDY
بواسطة: Al-Zubaidy, Baidaa' A. G. منشور: (2016) -
The Role of the Acquisition of the Narrow Range Rules In Distinguishing between Alternating English Verb Classes and Non- Alternating
بواسطة: الجدعانى، أنور بن سعد منشور: (2022)
