| LEADER |
05567nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1498149 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 510931
|a المشاقبة، شروق موسى سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التسامح وعلاقتها بمفاهيم التعايش وقبول الآخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Degree OF Awareness of Arabic Language Teachersto the culture of tolerance and its relationship to the conceptof coexistence and Other`s Acceptance among Tenth Grade students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 100
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0310
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التسامح وعلاقتها بمفاهيم التعايش وقبول الآخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن، حيث تكونت عينة الدراسة من (110) معلما ومعلمة، منهم (45) معلما، و(65) معلمة، وطلبتهم البالغ عددهم (330) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من المعلمين والمعلمات الذين يدرسون الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم الزرقاء الأولى للعام الدراسي (2017/ 2018). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات، واعتمدت الدراسة أداتين هما: الاستبانة بوصفها أداة لقياس درجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التسامح حيث تكونت من (36) فقرة، واستبانة مفاهيم التعايش وقبول الآخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، وتكونت من (20) فقرة، تقيس مفاهيم التعايش وقبول الآخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. أظهرت نتائج أسئلة الدراسة أن درجة وعي معلمي اللغة العربية في الصف العاشر الأساسي بثقافة التسامح كانت مرتفعة، وأظهرت النتائج تحليل استبانة مفاهيم التعايش وقبول الأخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي أن مستوى مفاهيم التعايش وقبول الآخر لطلبة الصف العاشر الأساسي كان مرتفعا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وعي معلمي اللغة العربية في الصف العاشر الأساسي بثقافة التسامح في ما يتعلق بالمجالات (التسامح الفكري والثقافي، والتسامح السياسي، والتسامح الاقتصادي) تبعا لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وعي معلمي اللغة العربية في الصف العاشر الأساسي بثقافة التسامح فيما يتعلق بمجالات (التسامح الاجتماعي، والتسامح الديني، والتسامح العلمي) تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وكذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة، وأن مفاهيم التعايش وقبول الأخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، ذات ارتباط دال إحصائيا بدرجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التسامح. وبناء على النتائج، خرجت الدراسة بعدة توصيات منها: التركيز على قيم التسامح بكافة مجالاتها من خلال استعانة بالقرآن والسنة النبوية الشريفة في منهاج كتاب اللغة العربية، ودعوة المؤسسات التربوية والتعليمية إلى التركيز على إبراز آثار قيم التسامح.
|
| 653 |
|
|
|a ثقافة التسامح
|a التعايش وقبول الآخر
|a الوعي الثقافي
|a طلاب الصف العاشر الأساسي
|a معلمو اللغة العربية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الوائلي، سعاد عبدالكريم
|g Al-Waelly, Suad AbdalKareem
|e مشرف
|9 419609
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0310-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 950764
|d 950764
|
