فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي لتحسين الصمود النفسي لدى الطالبة المعلمة
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Program Based on The Strategies of Emotional Regulation to Improve the Psychological Resilience of The Female Student-Teacher |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | خميس، إيمان أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khamis, Eman Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج10, ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 119 - 179 |
| DOI: |
10.21608/FTHJ.2018.199366 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 950876 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
751
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي لتحسين الصمود النفسي لدى الطالبة المعلمة. عُرض الإطار النظري متضمنا استراتيجيات التنظيم الانفعالي، والصمود النفسي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (34) طالبة من الفرقة الرابعة شعبة الطفولة بكلية التربية للعام الجامعي (2017-2018 م). واشتملت أدوات البحث على مقياس التنظيم الانفعالي، ومقياس الصمود النفسي للبالغين، والبرنامج القائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي. أكدت نتائج البحث على وجود فرق دال احصائياً بين الدرجة الكلية لمقياس التنظيم الانفعالي وأبعاده لصالح القياس البعدي والتتبعي. ووجود فرق دال احصائياً على الدرجة الكلية لمقياس الصمود النفسي وأبعاده لصالح القياس البعدي والتتبعي. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها ضرورة إجراء المزيد من البرامج التدريبية المختلفة لطالبات رياض الأطفال المعلمات من أجل تنمية وتطوير العديد من سماتهن الشخصية وتنمية تفكيرهن ومهارتهن وأدائهن في التعامل مع الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2090-3847 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين بعض المهارات التدريسية لدى الطالبة المعلمة بجامعة الجوف وأثره على التفكير الإبداعي لطفل الروضة
بواسطة: عبدالمولى، آمال محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إثرائي إلكتروني قائم على التعلم النشط لتنمية المهارات الرقمية والاتجاه نحوها لدى الطالبة المعلمة "تخصص رياض الأطفال" في ظل جائحة كورونا وعلى ضوء رؤية مصر 2030
بواسطة: فرج، أحلام قطب منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على دعم السلوك الإيجابي لتدريب الطالبة المعلمة على استخدام استراتيجياته في التربية العملية لحل المشكلات التي تواجهها
بواسطة: العشري، إيناس فاروق رمضان منشور: (2018) -
فاعلیة برنامج لتنمية الصمود النفسي لدى الطالبة الجامعیة لتحسین أسالیب مواجهة أحداث الحیاة الضاغطة
بواسطة: الجلبه، ورد محمد مختار عبدالسمیع منشور: (2018) -
برنامج إرشادي قائم على العلاج بالواقع لتحسين التنظيم الإنفعالي لدى الطالبات معلمات رياض الأطفال
بواسطة: شديد، شيماء محمود أحمد منشور: (2021)
