Developing a Program-Based on Scientific Discourse Analysis to Enhance Engineering Students Scientific Argumentative Writing Skills
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Elnaggar, Bahaa Eldeen El-Sayed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Awad, Michael Abd Elmesih (Co-Author) , Farag, Eman Morris Towfeelis (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع116 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 22 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2018.62176 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 950991 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخطاب العلمى | تحليل الخطاب | التحليل العلمى للنص | الكتابة الجدلية العلمية | Scientific Discourse | Rdisciourse Analysis | Scientific Discourse Analysis | Scientific Argumentative Writing
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية لتقديم إسلوب التحليل العلمي للنص كأسلوب بحثي جديد لتنمية مهارات الكتابة الجدلية لطلاب الهندسة من خلال برنامج مقترح قائم على هذا الأسلوب البحثي تشكلت عينة الدراسة من 30 طالب من الفرقة الثانية بقسم الهندسة المدنية –المعهد العالي للهندسة- أكاديمية الشروق، وتم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسة (2016-2017). وقد قامت الباحثة بتصميم استبيان لمهارات الكتابة الجدلية واختبار (قبلي- بعدي) لمهارات الكتابة الجدلية ومقياس لتقييم الاختبار للحصول على بيانات الدراسة. تكون البرنامج المقترح من جزئين 1- كتاب المعلم. 2- كتاب الطالب حيث يمارس الطلاب ثلاث أنواع من التحليل العلمي للنص: التحليل الحرفي والتحليل السياقي وتحليل الأسلوب ويمارسون بعض أنشطة الكتابة الجدلية. وتم معالجة البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. أظهرت نتائج الدراسة أن التحليل العلمي للنص والبرنامج المقترح القائم عليه فعال لتنمية مهارات الكتابة الجدلية لطلاب الهندسة. The aim of this study was to introduce scientific discourse analysis (SDA) as a new research technique for enhancing scientific argumentative writing skills of engineering students through a suggested program based on this, .research technique. The participants were 30 sophomore students from civil engineering department at the Higher Institute of Engineering, El Shorouk Academy. The training was conducted during the academic year 2016-2017. To collect data, the' researcher prepared an argumentative wilting skills questionnaire, an argumentative' writing test (pre-post) and an argumentative writing assessment rubric. The program consisted' of two parts; the instructor's guide and the course material in which the participants practiced three levels of (SDA); textual analysis, contextual analysis and genre analysis as well as some argumentative writing activities. Data was processed by using the statistical Package for the Social Science (SPSS). The findings revealed the suggested program based on SDA can be effective in developing engineering students' argumentative, writing skills. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Four-Component Strategy on Developing the EFL Vocabulary Acquisition and Reading Comprehension of the Preparatory Students
بواسطة: Elnaggar, Bahaa Eldeen El-Sayed منشور: (2018) -
Enhancing English Technical Report Writing for Engineering Students through a Constructivist-Based Program Using Docear Software
بواسطة: El-Naggar, Zeinab Ali منشور: (2023) -
The Effect of a Suggested Project-Based Blended Learning Program on Developing University Students' EFL Writing Skills and Reducing their Writing Apprehension
بواسطة: علي، هدى علي منشور: (2022) -
Enhancing EFL Saudi Tertiary Students’ Writing Skills by Using Weblogs: Implications to EFL Program Development
بواسطة: الثبيتي، نايف بن سعد البراق منشور: (2018) -
A Program Based on YouTube Videos to Develop Speaking Skills of Faculties of Commerce Students
بواسطة: Eid, Maha Mohamed El-Sayed منشور: (2016)
