فاعلية وحدة تاريخية مطورة في ضوء أبعاد التربية المستقبلية لتنمية مهارات استشراف المستقبل والوعي بالقضايا المستقبلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Developed History Unit in Light of The Dimensions of Future Education to Develop Future Foresight Skills and Awareness of Future Issues Among Intermediate Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | معبد، محمود كمال علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، جمال حسن السيد (م. مشارك) , النجدي، عادل رسمي حماد علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1 - 18 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2019.104380 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 951111 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
293
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية وحدة تاريخية مطورة في ضوء أبعاد التربية المستقبلية لتنمية مهارات استشراف المستقبل والوعي بالقضايا المستقبلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج الشبه تجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار مهارات استشراف المستقبل، ومقياس الوعي بالقضايا المستقبلية، وطبقت على مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي وتقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية، ومجموعة ضابطة. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات استشراف المستقبل على تلاميذ المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي بالقضايا المستقبلية على تلاميذ المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. وقد أوصى البحث بتوجيه المعلمين لتصميم أنشطة تعليمية تعمل على تنمية مهارات التفكير العليا ومهارات استشراف المستقبل وتحليل الموقف في الوضع الراهن وصياغة السيناريوهات المستقبلية لحياتهم. وتوجيه القائمين على تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية بصفة عامة ومناهج التاريخ بصفة خاصة على أهمية دمج القضايا المستقبلية في المناهج الدراسية لتحقيق أهداف التربية المستقبلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
وحدة تاريخية مقترحة في ضوء أبعاد الوحدة الوطنية لتنمية قيم التسامح وبعض مهارات التعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: معبد، علي كمال علي منشور: (2020) -
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على التغيرات المناخية في الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الإيجابي واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمود، نيفين محمد محمد منشور: (2023) -
تطوير مناهج الاجتماعيات في ضوء القضايا السياسية المعاصرة لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في العراق
بواسطة: الطربولي، عمر ياسين حمادي منشور: (2023) -
فاعلية توظيف الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي بوحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي بقضية العدالة البيئية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: سلام، باسم صبري محمد منشور: (2021) -
فاعلية استخدام السيناريوهات المستقبلية لتنمية مهارات التفكير الإستدلالي فى منهج الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، نانسي عبداللطيف محمد منشور: (2022)
