| LEADER |
05794nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1498406 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 511867
|a الرويلي، سميه بنت نايف بن سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين القيادة الخادمة ومستوى الذكاء العاطفي لدى قيادات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship Between the Servant Leadership and the Emotional Intelligence Level Among the Leaders of Imam Muhammad bin Saud Islamic University in Riyadh City
|
| 260 |
|
|
|a الرياض
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 193
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0003
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة الخادمة لدى القيادات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والموظفات الإداريات، وتحديد مستوى الذكاء العاطفي لدى القيادات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وفقا لنموذج دانيال جولمان من وجهة نظر أفراد الدراسة، والكشف عن العلاقة بين درجة ممارسة القيادة الخادمة ومستوى الذكاء العاطفي لدى القيادات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه الارتباطي، وصممت الباحثة أداتين للدراسة الأولى: استبانة مكونة من (22) عبارة مقسمة على ستة أبعاد، تم تطبيقها على عينه تكونت من (306) عضو هيئة تدريس و(320) موظفة إدارية من مجتمع الدراسة الذي تكون من جميع أعضاء هيئة التدريس والموظفات الإداريات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والبالغ عددهن (1428) عضو هيئة تدريس، و(1911) موظفة إدارية، والثانية: مقياس مكون من (29) عبارة مقسمه على أربعة أبعاد تم تطبيقها على عينه تكونت من (4) عميدات و(35) وكيلة و(38) رئيسة قسم من مجتمع الدراسة الذي تكون من جميع القيادات الأكاديمية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والبالغ عددهن (77) عميدة، ووكلية، ورئيسة قسم. وكانت من أبرز نتائج الدراسة ما يلي: 1. أن واقع ممارسة القيادة الخادمة لدى القيادات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية جاء بدرجة متوسطة بمتوسط عام (3.34) وبانحراف معياري (0.974)، وقد جاء ترتيب الأبعاد كالتالي: بعد الثقة، بعد التواضع، بعد تمكين الأفراد، بعد الوعي، بعد الخدمة، بعد الرؤية. 2. أن درجة الذكاء العاطفي لدى القيادات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وفقا لنموذج دانيال جولمان جاءت بدرجة عالية بمتوسط عام (24.57) وبانحراف معياري (25.358)، وقد جاء ترتيب الأبعاد كالتالي: بعد إدارة العلاقات الاجتماعية، بعد إدارة الذات، بعد الوعي بالذات، بعد الوعي الاجتماعي. 3. عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين (الخدمة، تمكين الأفراد، الوعي، الثقة، واقع ممارسة القيادة الخادمة لدى القيادات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية)، و(الوعي بالذات، إدارة الذات، إدارة العلاقات الاجتماعية، الوعي الاجتماعي، درجة الذكاء العاطفي). 4. وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين الرؤية، وإدارة العلاقات الاجتماعية، وعلاقة طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين التواضع و(إدارة الذات، إدارة العلاقات الاجتماعية، درجة الذكاء العاطفي).
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a الإدارة الجامعية
|a القيادة الجامعية
|a القيادة الخادمة
|a الذكاء العاطفي
|a القيادات الجامعية
|a نموذج دانيال جولمان
|a جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| 700 |
|
|
|a الفحيلة، إبراهيم بن زيد بن حمد
|g Al-Fuhailah, Ibrahim bin Zaid Hamad
|e مشرف
|9 492579
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0003-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 952307
|d 952307
|
