ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الموزعة لقادة المدارس...>الوصف

القيادة الموزعة لقادة المدارس وعلاقتها بالثقة التنظيمية: دراسة ميدانية على مدارس التعليم الحكومي بمحافظة القويعية

العنوان بلغة أخرى: Distributed Leadership for School Leaders and its Relationship with Organizational Confidence: A Field Study on Governmental Educational Schools in Quwaia Governorate
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الزهراني، صالح بن غرم الله بن هندي الكناني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صائغ، عبدالرحمن بن أحمد بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 196 - 211
DOI: 10.12816/SAEP.2019.49429
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 952891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة المدرسية | القيادة الموزعة | الثقة التنظيمية | المدارس الحكومية | محافظة القويعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الموزعة | الثقة التنظيمية | Distributed Leadership | Organizational Confidence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

383

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة قادة مدارس التعليم الحكومي لأبعاد القيادة الموزعة بمحافظة القويعية، ودرجة توفر الثقة التنظيمية لدى المعلمين وقادة المدارس، والكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين القيادة الموزعة ودرجة توفر الثقة التنظيمية، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتوصل البحث إلى أن ممارسة القيادة الموزعة وأبعادها لدى قادة المدارس كان بدرجة منخفضة، كما تبين أن توافر الثقة التنظيمية وأبعادها بدرجة منخفضة، وتبين وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (o،o) بين القيادة الموزعة والثقة التنظيمية. وأوصى البحث بنشر ثقافة القيادة الموزعة في المدارس، وتفعيل دور القيادات المدرسية، لممارسة القيادة الموزعة، وتقديم الدعم المعنوي والمعرفي لهم، والعمل على تدريب قادة المدارس والمعلمين على ممارسة القيادة الموزعة من خلال المحاكاة وتبادل الأدوار.

The research aimed at identifying practice degree of the leaders of the public education schools of the dimensions of the distributed leadership in Qawaiya governorate, identifying the degree of availabilit of organizational trust in teachers and school leaders, revealing the relationship between the distributed leadership and the degree of availability of organizational trust, the research used the correlative descriptive approach. The research indicated that the distributed leadership practice and its dimensions among the school leaders were low, the organizational trust and its dimensions were low, and the correlative relationship was statistically significant at level (0.01) between distributed leadership and organizational trust. The research recommended publishing the culture of distributed leadership in schools, activating school leaders role for distributed leadership practice, providing moral and cognitive support to school leaders and training them on distributed leadership practice through simulation and role sharing.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.