| LEADER |
04195nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1698267 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2019.49429
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 512301
|a الزهراني، صالح بن غرم الله بن هندي الكناني
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القيادة الموزعة لقادة المدارس وعلاقتها بالثقة التنظيمية: دراسة ميدانية على مدارس التعليم الحكومي بمحافظة القويعية
|
| 246 |
|
|
|a Distributed Leadership for School Leaders and its Relationship with Organizational Confidence: A Field Study on Governmental Educational Schools in Quwaia Governorate
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 196 - 211
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed at identifying practice degree of the leaders of the public education schools of the dimensions of the distributed leadership in Qawaiya governorate, identifying the degree of availabilit of organizational trust in teachers and school leaders, revealing the relationship between the distributed leadership and the degree of availability of organizational trust, the research used the correlative descriptive approach. The research indicated that the distributed leadership practice and its dimensions among the school leaders were low, the organizational trust and its dimensions were low, and the correlative relationship was statistically significant at level (0.01) between distributed leadership and organizational trust. The research recommended publishing the culture of distributed leadership in schools, activating school leaders role for distributed leadership practice, providing moral and cognitive support to school leaders and training them on distributed leadership practice through simulation and role sharing.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة قادة مدارس التعليم الحكومي لأبعاد القيادة الموزعة بمحافظة القويعية، ودرجة توفر الثقة التنظيمية لدى المعلمين وقادة المدارس، والكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين القيادة الموزعة ودرجة توفر الثقة التنظيمية، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتوصل البحث إلى أن ممارسة القيادة الموزعة وأبعادها لدى قادة المدارس كان بدرجة منخفضة، كما تبين أن توافر الثقة التنظيمية وأبعادها بدرجة منخفضة، وتبين وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (o،o) بين القيادة الموزعة والثقة التنظيمية. وأوصى البحث بنشر ثقافة القيادة الموزعة في المدارس، وتفعيل دور القيادات المدرسية، لممارسة القيادة الموزعة، وتقديم الدعم المعنوي والمعرفي لهم، والعمل على تدريب قادة المدارس والمعلمين على ممارسة القيادة الموزعة من خلال المحاكاة وتبادل الأدوار.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة المدرسية
|a القيادة الموزعة
|a الثقة التنظيمية
|a المدارس الحكومية
|a محافظة القويعية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الموزعة
|a الثقة التنظيمية
|b Distributed Leadership
|b Organizational Confidence
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 108
|m ع108
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|9 251888
|a صائغ، عبدالرحمن بن أحمد بن محمد
|g Sayigh, Abd El Rahman Ahmed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-108-006.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_49429.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 952891
|d 952891
|
