ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

التعلم الإلكتروني وأثره على جودة التعليم العالي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Effect of E-Learning on the Quality of Higher Education in Jordanian Universities From Faculty Members Perspective
المؤلف الرئيسي: الطلاق، محمد أحمد نايف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهرش، عايد حمدان سليمان (مشرف) , العلاونة، محمد خالد مفلح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 89
رقم MD: 953673
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

626

حفظ في:
LEADER 03806nam a22003617a 4500
001 1498671
041 |a ara 
100 |9 512644  |a الطلاق، محمد أحمد نايف  |e مؤلف 
245 |a التعلم الإلكتروني وأثره على جودة التعليم العالي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس 
246 |a The Effect of E-Learning on the Quality of Higher Education in Jordanian Universities From Faculty Members Perspective 
260 |a اربد  |c 2017 
300 |a 1 - 89 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3385 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تأثير التعلم الإلكتروني على جودة المخرجات التعليمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات، كما هدفت إلى معرفة مستوى جودة المخرجات التعليمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. استخدم الباحث المنهج الوصفي، تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئة التدريسية العاملين في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال وذلك خلال الفصل الأول من العام الجامعي (2017/ 2018). وقد اختيرت عينة الدراسة بإتباع أسلوب العينة العشوائية، فتكونت عينة الدراسة من (140) عضو هيئة التدريس. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية للمهارات الأساسية للتعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم كانت متوسطة، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الأوساط الحسابية لتقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة جودة التعلم العالي تبعا لمتغير نوع الجامعة لصالح نوع الجامعة (خاصة) وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة ضرورة توفير الإمكانات المادية والتقنية في الجامعات لتطبيق التعلم الإلكتروني وضرورة عقد ورش عمل في الجامعات للطلبة والمدرسين لتوضيح مفهوم التعلم الإلكتروني وأهميته وكيفية إعداد المقررات وتطويرها. 
653 |a التعلم الإلكتروني  |a جودة التعليم العالي  |a الجامعات الأردنية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a تقييم الأداء 
700 |a الهرش، عايد حمدان سليمان  |g Al-Hirsh, Ayed Hamdan  |e مشرف  |9 178199 
700 |a العلاونة، محمد خالد مفلح  |g Al-Alawneh, Mohammed Khaled  |e مشرف  |9 145509 
856 |u 9802-003-007-3385-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3385-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3385-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3385-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3385-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3385-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3385-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3385-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3385-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3385-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3385-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3385-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 953673  |d 953673