| LEADER |
04262nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1498673 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a احطوب، يافا أحمد محمود
|g Ahtoob, Yafa Ahmed
|e مؤلف
|9 512646
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس باستخدام استراتيجية الشكل (V) المعرفي في التحصيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الكيمياء
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Use of the V Shape Strategy on the Ninth Grade Female Students Achievement in Chemistry
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 100
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3386
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر تدريس وحدة نشاط الفلزات المتضمنة في مبحث الكيمياء باستخدام استراتيجية الشكل (V) المعرفي في التحصيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف التاسع في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة إربد الواقعة شمال الأردن في العام الدراسي 2015/2016. وتم توزيع عينة الدراسة عشوائيا على مجموعتين، مجموعة تجريبية تكونت من (30) طالبة تم تدريسها وحدة نشاط الفلزات باستخدام استراتيجية الشكل"V"، ومجموعة ضابطة تكونت هي أيضا من (30) طالبة تم تدريسها نفس الوحدة بالطريقة الاعتيادية. تم إعداد دليل إرشادي قدم فيه وصفا تفصيليا لإجراءات استخدام استراتيجية الشكل"V" في تدريس موضوعات وحدة نشاط الفلزات، وأتيحت من خلاله الفرصة لكل من المعلم والطالب الربط بين الجانبين العمل والنظري بطريقة واضحة ومبسطة. ثم قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي تكون بصورته النهائية من (20) فقرة من نوع الاختبار من متعدد، بعد التأكد من صدقه وثباته تم تطبيقه على عينة الدراسة (المجموعتين التجريبية والضابطة) قبل البدء بتدريس الوحدة وبعدها. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في الأوساط الحسابية لأداء طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على فقرات الاختبار التحصيلي، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الشكل "V"، وأوصت الدراسة بضرورة توظيف استراتيجية الشكل "V" في مناهج العلوم، وتدريب المعلمين على كيفية استخدامها، وإدراج استراتيجية "V" في دليل المعلم المعد لمناهج العلوم.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الكيمياء
|a استراتيجية الشكل V المعرفي
|a التحصيل الدراسي
|a طالبات الصف التاسع الأساسي
|a طرق التدريس
|
| 700 |
|
|
|a ملكاوي، آمال رضا
|g Malkawi, Amal Reda
|e مشرف
|9 319325
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3386-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 953677
|d 953677
|
