| LEADER |
04826nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1498704 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 512702
|a الخزاعلة، يوسف حسن فرح
|g Al Khazaleh, Yousef Hassan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تدريبي لمعلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء البيئة التعليمية الداعمة وقياس أثره على الأمن النفسي لديهم
|
| 246 |
|
|
|a Developing a Training program for The Social Studies Teachers in light of Supportive Instructional Environment and Measuring its Effect on their Psychological Security
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 324
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3418
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر البرنامج التدريبي في ضوء البيئة التعليمية الداعمة على معلمي الدراسات الاجتماعية وقياس أثره على الأمن النفسي لديهم، وعلاقته بمتغيرات سنوات الخبرة والجنس والمؤهل الأكاديمي، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من (70) معلما ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء برنامج تدريبي، وتصميم مقياس للأمن النفسي تكون من ستة مجالات اشتمل على (72) فقرة، وذلك بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة دالة إيجابية لأثر البرنامج التدريبي على تحقيق الأمن النفسي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمستوى مرتفع بشكل عام على جميع المجالات وعلى الأداة ككل، وكشفت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة حسب متغير الخبرة على جميع مجالات الدراسة والأداة الكلية، وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتأثير البرنامج التدريبي على الأمن النفسي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية وفق متغير الجنس على الأداة الكلية، وعلى المجالين الوطني والاجتماعي لصالح الذكور، وبينت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا لأثر البرنامج التدريبي على الأمن النفسي لدى عينة الدراسة حسب متغير المؤهل الأكاديمي على الأداة الكلية، وعلى جميع المجالات باستثناء المجال (الوطني) ولصالح فئة (دبلوم عالي فأكثر). في ضوء النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: العمل والاهتمام على نشر ثقافة البيئة التعليمية الداعمة في المدارس؛ لتحقيق ورفع مستوى الأمن النفسي عند المعلم، والعمل على تفعيل دور معلم الدراسات الاجتماعية في مجال البيئة التعليمية الداعمة والأمن النفسي في المدارس.
|
| 653 |
|
|
|a البرتمج التدريبية
|a تدريب المعلمين
|a معلمو الدراسات الاجتماعية
|a البيئة التعليمية
|a الأمن النفسي
|a المناهج الدراسية
|
| 700 |
|
|
|a الكراسنة، سميح محمود محمد
|g Al-Karasneh, Sameeh Mahmoud
|e مشرف
|9 160314
|
| 700 |
|
|
|a الطوالبة، هادي محمد غالب
|g Tawalbeh, Hadi Muhammad
|q Altawalaba, Hadi
|e مشرف
|9 256044
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3418-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 953786
|d 953786
|
