The Effect of Using Project-Based Learning on Jordanian Eighth-Grade Students' Writing Performance
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام التعلم القائم على المشروع على أداء طلبة الصف الثامن الأردنيين في مهارة الكتابة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خطاطبة، أشرف مبارك (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 157 |
| رقم MD: | 953985 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
275
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر التعلم باستخدام طريقة المشروع على الأداء الكتابي لطلبة الصف الثامن الأردنيين. كما هدفت الدراسة أيضا إلى تقصي أثر تلك الطريقة على مهارات الطلبة الكتابية الثانوية: كتوليد وتنظيم الأفكار، واستخدام المفردات والقواعد، والبنية الصحيحة للجملة، وعلامات الترقيم، والأحرف الكبيرة، وتهجئة الكلمات. وهدفت الدراسة أيضا إلى معرفة مدى تطبيق التعليم القائم على المشروع من قبل معلمي اللغة الإنجليزية. ولتحقيق تلك الأهداف، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي. هذا وتكونت العينة من ستين طالبا من طلاب الصف الثامن في مدرسة عمر بن الخطاب الأساسية للبنين حيث تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (A) لاستخدام طريقة التعلم بالمشروع، والمجموعة(B) كمجموعة ضابطة. ولغاية جمع البيانات تم استخدام الاختبار الكتابي والملاحظة. وقد تم تحليل البيانات التي تم جمعها إحصائيا باستخدام برنامج (SPSS)، واستخدم الباحث اختبار ت لعينتين مترابطتين (Paired Samples T-Test) كما استخدم الباحث (ANOVA) لقياس حجم تأثير طريقة التعلم بالمشروع على المجموعة التجريبية في كل مجال للاختبار. كما تم استخدام التكرارات والنسب المئوية لمعرفة مدى تطبيق معلمي اللغة الإنجليزية لطريقة المشروع. وقد أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الاختبار لصالح المجموعة التجريبية. علاوة على ذلك، أظهرت نتائج الدراسة أن معظم مدرسي اللغة الإنجليزية لا يستخدمون طريقة التعلم بالمشروع بالشكل الصحيح لأنهم ليسوا على دراية بأساليب وإجراءات تلك الطريقة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Project-Based Learning on Jordanian EFL Eighth Grade Students Performance in Writing Skills
بواسطة: Khatabeh, Ashraf Mubarak منشور: (2018) -
The Effect of Blended Learning on EFL Eighth Grade Students' Grammar and Writing Performance in Amman
بواسطة: اللالا، ميرفت اسماعيل حسن منشور: (2018) -
The Effect of Using Website Games on Eighth Grade EFL Students' Learning of Language Components and Motivation in Iraq
بواسطة: الويسي، علي عبد فياض منشور: (2019) -
The Effect of Using WhatsApp on Jordanian EFL Eleventh-Grade Students' Writing Performance and their Attitudes towards it
بواسطة: الحمد، رغدة فايز منشور: (2018) -
The Effectiveness of Using Blog Based Activities on Enhancing EFL College Students Writing Performance
بواسطة: Kasab, Amany Hussein El Desouky El Said Kasab منشور: (2019)
