ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر القصص الرقمية في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of Digital Storytelling in Improving the Female Fifth Graders’ Creative Writing Skills in Jordan
المؤلف الرئيسي: سلامة، إيمان سلامة عارف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خضير، رائد محمود السليم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 96
رقم MD: 954002
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1708

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر القصص الرقمية في تحسين أداء طالبات الصف الخامس في مهارات الكتابة الإبداعية، تكون أفراد الدراسة من (57) طالبة في الصف الخامس اختيرت بالطريقة المتيسرة من مديرية تربية لواء بني كنانة في محافظة إربد، في الفصل الثاني من العام الدراسي 2017/2018، وقد تم توزيع أفرادها إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعدد وأفرادها (29) طالبة ودرست باستخدام القصص الرقمية، والمجموعة الضابطة وعدد أفرادها (28) طالبة، ودرست وفق الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار مهارات الكتابة الإبداعية الذي تكون من ثلاثة أسئلة تقيس مهارات الكتابة الإبداعية والمتمثلة بـ (الطلاقة، والمرونة، والأصالة، وآليات الكتابة الإبداعية)، حيث طبق الاختبار على أفراد الدراسة قبل تنفيذ الدراسة وبعده. كما اختيرت ثلاث قصص من كتاب اللغة العربية للصف الخامس الأساسي، وتم تدريسها باستخدام القصص الرقمية. كشفت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة على الاختبار البعدي لمهارات الكتابة الإبداعية مجتمعة وعلى المهارات الفرعية تعزى إلى متغير طريقة التدريس (القصص الرقمية، الاعتيادية)، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية.

عناصر مشابهة