أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية تريز المثالية (I-TRIZ) في تحسين التفكير الاستقصائي والحس الهندسي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of usinga Teaching Strategy Based on the (I-TRIZ) Theory in Improving Inquiry Thinking,Geometric Sense and Motivation Towards Learning Mathematics Among Intermediately School Students in Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرويلي، سلطان خليف حدب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ruwaily, Sultan Khulaif |
| مؤلفين آخرين: | الشناق، مأمون محمد (مشرف) , العمري، وصال هاني سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 954165 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1103
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية تريز المثالية (I-TRIZ) في تحسين التفكير الاستقصائي والحس الهندسي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. تكونت عينة الدراسة من (43) طالبا من طلاب الصف الثاني متوسط بمنطقة الجوف، منهم (22) طالبا مجموعة تجريبية و(21) طالبا مجموعة ضابطة. ولجمع البيانات، أعد الباحث اختبارا في التفكير الاستقصائي ومهاراته (جمع البيانات، وفرض الفروض، والاستدلال، وتفسير البيانات، والتجريب) مكون من (8) مسائل رياضية مفتوحة، ومقياس الحس الهندسي (الحس بالشكل، والحس بالعلاقات، والتفكير الهندسي) مكون من (15) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، ومقياس الدافعية نحو تعلم الرياضيات من (22) فقرة، وتم التأكد من صدق وثبات الأدوات. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق جوهرية بالمتوسطات الحسابية في اختبار التفكير الاستقصائي ومهاراته تعزى لاستراتيجية التدريس ولصالح طلاب المجموعة التجريبية، باستثناء مهارة التجريب؛ إذ لم تظهر النتائج تحسنا ملحوظا فيها على القياس البعدي. كما أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية بالمتوسطات الحسابية في الحس الهندسي ومستوياته، والدافعية نحو تعلم الرياضيات تعزى لاستراتيجية التدريس ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية تدريسية قائمة على نظرية تريز المثالية (I-TRIZ). وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بتدريب معلمي الرياضيات في البرامج التدريبية التحضيرية السنوية على مبادئ نظرية تريز المثالية (I-TRIZ)، إضافة إلى إثراء مناهج الرياضيات بخطوات نظرية تريز المثالية (I-TRIZ). |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية تريز المثالية I-TRIZ في تحسين التفكير الاستقصائي في الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الرويلي، سلطان خليف حدب منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على مبادئ نظرية تريز "TRIZ" في تنمية التفكير الإبداعي والهندسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: السرحاني، فاطمة بنت محمد بن فراس منشور: (2015) -
فاعلية استخدام استراتيجية التلعيب إلكترونيا على تنمية الدافعية نحو تعلم مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: العتيبي، نسيم عبدالرحمن منشور: (2022) -
العلاقة بين التفكير الجبري والتفكير الهندسي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الحربي، عبدالله ثويني منشور: (2023) -
فاعلية استخدام السقالات التعليمية لتدريس الرياضيات في تنمية التفكير الهندسي لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالرحيم، انتصار عبدالتواب نجيب منشور: (2021)
