| LEADER |
04130nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1498850 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a كليب، حسن فتحي حسن
|g Klaib, Hassan Fathi
|e مؤلف
|9 512969
|
| 245 |
|
|
|a مدى استخدام تكنولوجيا التعليم ونهج التعلم المبني على المهارات الحياتية في مساقات كرة اليد من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Using the Educational Technology and Life Skills in Team Handball from the Point of View of Physical Education Students
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 108
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية الرياضية
|g الاردن
|o 0421
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى استخدام تكنولوجيا التعليم ونهج التعلم المبني على المهارات الحياتية في مساقات كرة اليد من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، تكونت عينة الدراسة من (324) من الطلبة المسجلين لمساقات كرة اليد لدى كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب الحصر الشامل، حيث قام الباحث بتصميم أداة قياس تضمنت (38) فقرة توزعت على مجال تكنولوجيا التعليم ومجال نهج التعلم المبني على المهارات الحياتية، وأشارت النتائج إلى أن مدى استخدام تكنولوجيا التعليم ونهج التعلم المبني على المهارات الحياتية في مساقات كرة اليد من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك جاء بدرجة تقييم منخفضة جدا. وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تصورات أفراد عينة الدراسة حول مدى استخدام تكنولوجيا التعليم ونهج التعلم المبني على المهارات الحياتية في مساقات كرة اليد من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية تبعا لمتغير الجنس يعزى للإناث وتبعا للمتغير مستوى المساق يعزى لمساقي التدريب والتخصص وتبعا للمتغير السنة الدراسية يعزى لمستوى السنة الرابعة وتبعا للمتغير التقدير الجامعي يعزى للمستوى مقبول. وأوصى الباحث العمل على تطوير قدرات أعضاء الهيئة التدريسية في تطبيق تكنولوجيا التعليم ونهج التعلم المبني على المهارات الحياتية لما له فوائد على أداء الطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a المهارات الحياتية
|a مساقات كرة اليد
|a طرق التدريس
|a طلبة كلية التربية الرياضية
|a التعليم الجامعي
|
| 700 |
|
|
|9 390242
|a الديري، علي محمود العبدالله
|g Al-Dairi, Ali Mahmoud
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0421-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 954339
|d 954339
|
