ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Impact of Using Constructive Learning on Eighth Grade English Language Students' Achievement and Creative Thinking Developement in Southern AL- Mazar Directorate of Education

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام التعلم البنائي على التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي لطلبة الصف الثامن الأساسي في اللغة الانجليزية في مديرية المزار
المؤلف الرئيسي: الصرايرة، شيماء أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، محمد إبراهيم علي الغزيوات (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 70
رقم MD: 955031
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
LEADER 03134nam a22003257a 4500
001 1499017
041 |a eng 
100 |9 513451  |a الصرايرة، شيماء أحمد  |e مؤلف 
245 |a The Impact of Using Constructive Learning on Eighth Grade English Language Students' Achievement and Creative Thinking Developement in Southern AL- Mazar Directorate of Education 
246 |a أثر استخدام التعلم البنائي على التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي لطلبة الصف الثامن الأساسي في اللغة الانجليزية في مديرية المزار 
260 |a مؤتة  |c 2017 
300 |a 1 - 70 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 3672 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام التعلم البنائي على تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي وتنمية تفكيرهم الإبداعي في مديرية المزار الجنوبي. تكونت عينة الدراسة من (100) طالبا وطالبة قسمت إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة من (50) طالبا وطالبة، والتجريبية (50) طالبا وطالبة. تكونت أداة الدراسة من اختبارين قبلي وبعدي لقياس التحصيل ومستوى الإبداعي لدى الطلبة. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لصالح المجموعة التجريبية. وليس هناك فرق إحصائي بين الذكور والإناث في المجموعة التجريبية. في ضوء نتائج الدراسة، تم اقتراح مجموعة من التوصيات، منها: الحاجة إلى تبني استراتيجية التعلم البنائي في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية الأردنية. 
653 |a تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية  |a التعلم البنائي  |a التحصيل الدراسي  |a التفكير الابداعي  |a طلاب الصف الثامن الأساسي  |a الأردن، المزار  |a طرق التدريس 
700 |a الخوالدة، محمد إبراهيم علي الغزيوات  |g Khawaldeh, Mohammad Mahmoud Ali Al-Gziwaat  |e مشرف  |9 416730 
856 |u 9802-008-015-3672-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-3672-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-3672-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-3672-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-3672-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-3672-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-3672-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-3672-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-015-3672-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-3672-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 955031  |d 955031