ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف إستراتيجية البيت الدائري...>الوصف

توظيف إستراتيجية البيت الدائري في تنمية الفهم القرائي والاتجاه نحو تعليم القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: أبو الدهب، أبو الدهب البدري علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aboueldahab, Aboueldahab El-Badry Ali
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 162 - 211
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 955359
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | إستراتيجية البيت الدائرى | الفهم القرائى | متعلمو اللغة العربية | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية البيت الدائرى | الفهم القرائى | الاتجاه نحو تعليم القراءة | The Round House Diagram Strategy | Reading Comprehension | the Trend towards Reading Instruction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

272

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التّحقق من أثر توظيف استراتيجية البيت الدائري في تنمية الفهم القرائي والاتجاه نحو تعليم القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. وتكونت عيّنة البحث من(35) طالبا من طلاب المستوى الثاني ببرنامج الإعداد اللغوي، تمَّ اختيارُهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق هذا الهدف أعدّ الباحث اختباراً لقياس مهارات الفهم القرائي، كما أعدّ مقياسا في الاتجاه نحو تعليم القراءة ، وأعدّ برنامجا مقترحا قائما على توظيف إستراتيجية البيت الدائري في تعليم القراءة، طبّقه على عينة البحث، وأظهرت نتائج الدراسة وجودَ فروقٍ ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي في تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو تعليم القراءة لصالح القياس البعدي تُعزَى لتوظيف استراتيجية البيت الدائري.

The research aimed at verifying the impact of employing the Round House Diagram Strategy in the development of reading comprehension and the attitude toward reading instruction among the Arabic language learners in other languages. The research sample consisted of (35) randomly selected students of second level students in the language preparation program. To achieve this goal, the researcher prepared a test to measure the skills of reading comprehension. He also prepared a measure in the direction of reading instruction. He prepared a proposed program based on the use of the ring house strategy in teaching reading. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the pre and post measurements in developing reading comprehension skills and their attitude toward reading instruction in favor of the post measurement, attributed to the use of the Round House Diagram Strategy.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.