ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الرسوم الكاريكاتير...>الوصف

أثر استخدام الرسوم الكاريكاتيرية في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Caricatures on Improving Creative Writing Skills
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: خضير، رائد محمود السليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مريسات، علا توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 16
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 956477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الأساسية | الكتابة الإبداعية | الرسوم الكاريكاتيرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرسوم الكاريكاتيرية | الكتابة الإبداعية | الصف العاشر الأساسي | Caricatures | Creative Writing Skills | Tenth Basic Grade
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى فحص أثر استخدام الرسوم الكاريكاتيرية في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. استخدمت الدراسة التصميم شبه التجريبي لمجموعتين تجريبية وضابطة، وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة المتيسرة من مدرستين تابعتين لمديرية تربية لواء بني كنانة، حيث بلغ عدد أفرادها (50) طالبة، بواقع (25) طالبة في المجموعة التجريبية، درسن باستخدام الرسوم الكاريكاتيرية، و(25) طالبة في المجموعة الضابطة، درسن باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف الدراسة؛ أعد الباحثان اختبارا في الكتابة الإبداعية، تم التحقق من صدقه وثباته. وخضعت مجموعتا الدراسة لاختبار الكتابة الإبداعية قبل تطبيق الدراسة وبعده. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية استخدام الرسوم الكاريكاتيرية في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية مجتمعة، وكل مهارة من المهارات الفرعية.

The present study aimed at investigating the effect of using caricatures on improving creative writing skills among female tenth basic grade students in Jordan. The study followed a quasi-experimental research design where two groups were allocated; one as experimental and another as control. The sample of the study was selected conveniently from two schools in Bani-Kananeh directorate of education. The number of the participants in both groups was found as (50) participants, distributed as two intact groups. One group consisted of (25) students, as an experimental group, taught by using caricatures, and a second group consisted of (25) students, as a control group, taught by using conventional method. In order to achieve the aim of the study, the researchers developed a creative writing test and verified its validity and reliability. The two groups were subjected to the pre-post creative writing test. The results of the study revealed a statistically significant effect by using caricatures on improving creative writing skills collectively, and for each skill of the five sub skills under study.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.