مهارات ما وراء المعرفة كمتنبئات بالتكيف الأكاديمي لدى طلاب السنة الأولى بجامعة الملك سعود
| العنوان بلغة أخرى: |
Metacognitive Skills as Predictors of Academic Adjustment Among First Year Students at King Saud University |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | بريك، السيد رمضان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Boriek, Elsayed Ramadan |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 65 - 77 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 956515 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات ما وراء المعرفة | التكيف الأكاديمي | Metacognitive Skills | Academic Adjustment
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04316nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1701382 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a بريك، السيد رمضان |g Boriek, Elsayed Ramadan |e مؤلف |9 189662 | ||
| 245 | |a مهارات ما وراء المعرفة كمتنبئات بالتكيف الأكاديمي لدى طلاب السنة الأولى بجامعة الملك سعود | ||
| 246 | |a Metacognitive Skills as Predictors of Academic Adjustment Among First Year Students at King Saud University | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2019 | ||
| 300 | |a 65 - 77 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى مهارات ما وراء المعرفة والتكيف الأكاديمي لدى طلاب السنة الدراسية الأولى بجامعة الملك سعود، بالإضافة إلى تحديد دور مهارات ما وراء المعرفة كمتنبئات بالتكيف الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة من (200) طالبا؛ منهم (104) طالب من مسار الكليات العلمية و(96) طالبا من مسار الكليات الإنسانية، وطبق عليهم مقياس مهارات ما وراء المعرفة ومقياس التكيف الأكاديمي (إعداد / الباحث). وانتهت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مهارات ما وراء المعرفة والتكيف الأكاديمي لدى طلاب السنة الدراسية الأولى بجامعة الملك سعود وفقا لمتغير التخصص الدراسي (علمي – إنساني) كما كشفت النتائج وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين مهارات ما وراء المعرفة والتكيف الأكاديمي لدى طلاب السنة الدراسية الأولى بجامعة الملك سعود هذا إضافة إلى وجود علاقة خطية طردية بين مهارات ما وراء المعرفة والتكيف الأكاديمي، كما فسرت مهارات ما وراء المعرفة (22%) من التباين في التكيف الأكاديمي لدى طلاب السنة الدراسية الأولى بجامعة الملك سعود. | ||
| 520 | |b The current study aimed at identifying the level of the metacognitive skills and the academic adjustment of the first year students at King Saud University, in addition to the role of the metacognitive skills as the predictor of academic adaptation. The study sample consisted of (200) students; (104) students from the scientific colleges track, and (96) students from the humanities colleges. The scale of metacognitive skills and the academic adjustment scale (preparation / researcher) were applied. The study concluded that: there are no statistically significant differences between the means of the metacognitive skills and academic adjustment of students in the first year of King Saud University according to the variable of specialization (scientific – humanities). Also, there is a positive statistically significant correlation between the metacognitive skills and the academic adjustment of the first year students at King Saud University. Moreover, there is a linear relationship between the metacognitive skills and academic adjustment, and the metacognitive skills explain (22%) of the variance in the academic adjustment of the first year of King Saud University students | ||
| 653 | |a طلبة الجامعة |a التكيف الأكاديمي |a مهارات ما وراء المعرفة |a جامعة الملك سعود | ||
| 692 | |a مهارات ما وراء المعرفة |a التكيف الأكاديمي |b Metacognitive Skills |b Academic Adjustment | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج15, ع1 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 015 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-015-001-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 956515 |d 956515 | ||
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي للمرونة المعرفية في التنبؤ بالتكيف الاجتماعي والأكاديمي لدى الطلاب الوافدين بجامعة الملك سعود
بواسطة: بريك، السيد رمضان منشور: (2017) -
مدى استخدام طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود لمهارات التفكير ما وراء المعرفى
بواسطة: قنديل، رفعت عبدالصمد أبو الغيط منشور: (2015) -
التنبؤ بتعويق الذات الأكاديمي لدى طلبة الجامعات في قضاء عكا من خلال مهارات ما وراء المعرفة والكمالية
بواسطة: نجار، فاطمة فارس منشور: (2022) -
أنماط ما وراء الانفعال لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: بريك، السيد رمضان منشور: (2018) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات ما وراء المعرفة وأثره على التحصيل الأكاديمي لدى عينة من طالبات جامعة القصيم
بواسطة: علي، نجوى حسن منشور: (2016)
