درجة إدراك وممارسة معلمي التعليم العام في المملكة العربية السعودية لحقوقهم الوظيفية من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The teachers' Perception and Practice In the Kingdom of Saudi Arabia of Their Rights In Public Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الناصر، عبدالرحمن بن ناصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخريشا، ملوح باجي عايد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 137 |
| رقم MD: | 956934 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
عناصر مشابهة
-
درجة إدراك معلمي المدارس الحكومية في دولة الكويت لحقوقهم الوظيفية
بواسطة: العنزى، عمر جابر عبدالعزيز نواف المنديل منشور: (2019) -
تقويم البرامج التدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدينة الدمام من وجهة نظرهم في ضوء احتياجاتهم التدريبية
بواسطة: الزهراني، عتيق ابن على ابن عطية منشور: (2018) -
ممارسة طلاب وطالبات جامعة طيبة لحقوقهم وواجباتهم من وجهة نظرهم
بواسطة: الشاماني، سند بن لافي منشور: (2011) -
مدى ادراك معلمي المدارس الحكومية في محافظة الكرك لعلاقة نمط الاتصال الإداري لمديريهم بالرضا الوظيفي لهم
بواسطة: الطراونة، فاطمة عبدالهادي منشور: (2008) -
مدى فاعلية نظام الترقية الوظيفية للمعلمين في تحسين دافعية الإنجاز من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في قصبة المفرق
بواسطة: عناجره، فواز أحمد منشور: (2022)
