يجب تسجيل الدخول أولا
دور التوجيه والإرشاد الطلابي في الوقاية من العنف المدرسي من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في محافظة تيماء بمنطقة تبوك في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of The Students’ Counseling and Guidance In The Prevention of School Violence From The Perspective of The Secondary Schools Teachers In The Governorate of Tayma In Tabouk In Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفهيقي، محمد مغرب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | التوايهه، عباطه ضبعان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 956950 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
375
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى توضيح دور التوجيه والإرشاد الطلابي في الوقاية من العنف المدرسي من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في محافظة تيماء بمنطقة تبوك في المملكة العربية السعودية، وكذلك بيان أسباب العنف الطلابي، والتعرف على أشكال العنف المدرسي، وتوضيح دور الإدارة المدرسية والأسرية في الحد من ظاهرة العنف المدرسي، إضافة إلى التعرف على أثر المتغيرات (المستوى التعليمي، عدد سنوات الخبرة) في دور التوجيه والإرشاد الطلابي في الوقاية من العنف المدرسي من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في محافظة تيماء في منطقة تبوك في المملكة العربية السعودية، وتم اختيار عينة لهذا الغرض تكونت من (91) مبحوثا. وقد تم استبعاد (5) استبانات لعدم صلاحيتها للتحليل الإحصائي، ليصبح عدد المبحوثين (86). وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أبرزها: أن لدور المرشد الطلابي أهمية في تخفيف العنف المدرسي بل والقضاء عليه تماما، وأن لرفاق السوء دور في انحراف الأفراد ووقوعهم في المشاجرات والعنف بمختلف أنواعه، وأن العنف اللفظي هو أكثر أنواع العنف انتشار، كما أظهرت النتائج أهمية دور الأسرة والإدارة والتشريعات في الحد من هذه الظاهرة، وكشفت الدراسة عن افتقار التشريعات لنصوص تحد من هذه الظاهرة، وبينت النتائج عدم وجود علاقة للقضايا السياسية بالعنف المدرسي. وبناء على نتائج الدراسة فقد تم صياغة عدد من التوصيات أهمها: ضرورة متابعة الوالدين لأبنائهم سواء أكان في المدرسة أم خارجها، وضرورة تعاون الإدارة المدرسية والمعلمين مع المرشد الطلابي من أجل الحد من ظاهرة العنف الطلابي، إضافة إلى عقد ورشات تدريبية باستمرار للمرشدين التربويين من أجل تدريبهم على مواجهة العنف الطلابي بشتى أشكاله، وضرورة اهتمام المرشد الطلابي بالمشكلات التي تواجه الطلبة وإيجاد الحلول المناسبة لها والتواصل المستمر بين الأسرة والمدرسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور المرشد الطلابي في الحد من العنف المدرسي من وجهة نظر المرشدين الطلابيين على مدارس المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض
بواسطة: العتيبي، محمد بن مرزوق نوار منشور: (2022) -
الدور الإرشادي لمستشار التوجيه المدرسي في التقليل من ظاهرة العنف في الوسط المدرسي من وجهة نظر التلاميذ: دراسة ميدانية لبعض ثانويات ولاية ورقلة
بواسطة: شبوعات، مسعود منشور: (2021) -
واقع استخدام الإرشاد النفسي بمرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المرشد الطلابي
بواسطة: الشمري، حصة نزال دخيل منشور: (2023) -
الدور الإرشادي للمعلم في تعزيز الأمن الفكري من وجهة نظر طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة جازان التعليمية
بواسطة: حكمي، عبده بن محمد محسن منشور: (2018) -
درجة ممارسة طلبة المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان لسلوك العنف الطلابي: من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: أبو اسنينة، عونية طالب منشور: (2018)
