ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة امتلاك الإدارات الأكاديمية في الجامعات الأردنية لمهارات التقييم الذاتي

العنوان بلغة أخرى: The degree of the academic administrative staff acquiring of a self assessment skills in Jordanian universities from the perspectives of the deans academic administrative staff
المؤلف الرئيسي: الصبيحات، يسرى سويلم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حوامدة، باسم علي عبيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 104
رقم MD: 956952
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

229

حفظ في:
LEADER 03684nam a22003377a 4500
001 1499527
041 |a ara 
100 |9 514582  |a الصبيحات، يسرى سويلم  |e مؤلف 
245 |a درجة امتلاك الإدارات الأكاديمية في الجامعات الأردنية لمهارات التقييم الذاتي 
246 |a The degree of the academic administrative staff acquiring of a self assessment skills in Jordanian universities from the perspectives of the deans academic administrative staff 
260 |a مؤتة  |c 2017 
300 |a 1 - 104 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 4163 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك الإدارات الأكاديمية في الجامعات الأردنية لمهارات التقييم الذاتي. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج المسحي من خلال تطوير استبانة، والتأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (228) إداريا أكاديميا في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة من مجتمع الدراسة الأصلي البالغ حجمه (550) إداريا، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتحليل البيانات باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن المتوسطات الحسابية لدرجة امتلاك الإدارات الأكاديمية لمهارات التقييم الذاتي جاءت بدرجة متوسطة. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك الإدارات الأكاديمية لمهارات التقييم الذاتي يعزى لمتغيرات الرتبة والتخصص والخبرة، في جميع المجالات وفي الأداة، ككل، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك الإدارات الأكاديمية لمهارات التقييم الذاتي يعزى لمتغير نوع الجامعة. وجاءت الفروق لصالح الجامعات الحكومية. وخلصت الدراسة إلى عدة توصيات أبرزها: حاجة الجامعات الأردنية إلى تأسيس ثقافه قادرة على تطبيق عملية التقييم الذاتي بشكل فعال لدى الإدارات الأكاديمية فيها. 
653 |a الإدارة الأكاديمية  |a الجامعات الأردنية  |a تنمية المهارات  |a التقييم الذاتي  |a التعليم الجامعي  |a الإدارة الجامعية 
700 |a حوامدة، باسم علي عبيد  |g Hawamdeh, Basem Ali  |e مشرف  |9 217410 
856 |u 9802-008-015-4163-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-4163-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-4163-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-4163-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-4163-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4163-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4163-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4163-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4163-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-015-4163-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-4163-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 956952  |d 956952