ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مفاهيم العلوم الحياتية والبيئية الواردة في كتاب العلوم العامة للصف الثامن الاساسي ودرجة اكتساب الطالبات لها في مديرية تربية لواء المزار الجنوبي

العنوان بلغة أخرى: Biology and Environment Concepts Included at eighth grade science text book and the degree of student acquisition of these concepts at southern Al-Mazar district southern
المؤلف الرئيسي: الجعافرة، معالي حتمل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بعارة، حسين عبداللطيف حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 93
رقم MD: 957305
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
LEADER 03991nam a22003377a 4500
001 1499624
041 |a ara 
100 |9 514794  |a الجعافرة، معالي حتمل  |e مؤلف 
245 |a مفاهيم العلوم الحياتية والبيئية الواردة في كتاب العلوم العامة للصف الثامن الاساسي ودرجة اكتساب الطالبات لها في مديرية تربية لواء المزار الجنوبي 
246 |a Biology and Environment Concepts Included at eighth grade science text book and the degree of student acquisition of these concepts at southern Al-Mazar district southern 
260 |a مؤتة  |c 2015 
300 |a 1 - 93 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 4258 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مفاهيم العلوم الحياتية والبيئية المتضمنة في كتاب العلوم العامة للصف الثامن الأساسي في الأردن، وتحديد درجة اكتساب طالبات الصف الثامن الأساسي لها في لواء المزار الجنوبي. وقد تألف مجتمع الدراسة من جميع مفاهيم العلوم الحياتية الواردة في الجزء الأول من كتاب العلوم الحياتية للصف الثامن الأساسي، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة؛ تم بناء أداة تكونت من (5) فئات، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على عينة تألفت من (206) طالبة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: بلغ عدد مفاهيم العلوم الحياتية الواردة في الجزء الأول من كتاب العلوم الحياتية للصف الثامن الأساسي (45) مفهوما، أحتلت مفاهيم الوراثة المرتبة الأولى، تلتها مفاهيم النظام البيئي والطاقة، ثم مفاهيم التكيف والتلوث، وأظهرت النتائج أن درجة اكتساب طالبات الصف الثامن الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء المزار الجنوبي لمفاهيم العلوم الحياتية فوق المستوى المقبول تربويا والمعتمد لهذه المرحلة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة التركيز على مفاهيم الوراثة وعرضها بأسلوب سهل، يساعد‏ الطالبات على فهمها وربطها بواقع الحياة أثناء عملية التدريس بحيث تساعد على انتقال أثر التعليم. 
653 |a مناهج العلوم الحياتية والبيئية  |a اكتساب المفاهيم العلمية  |a تدريس العلوم العامة  |a طالبات الصف الثامن الأساسي  |a الاردن، المزار الجنوبي 
700 |a بعارة، حسين عبداللطيف حسين  |g Baara, Hussein Abd-Alatif  |e مشرف  |9 190709 
856 |u 9802-008-015-4258-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-4258-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-4258-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-4258-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-4258-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4258-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4258-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4258-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4258-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-015-4258-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-4258-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 957305  |d 957305 

عناصر مشابهة