المهارات الحياتية المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Life skills includedin social studies text books for secondary level in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبود، علي خلف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو درويش، منى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | معان |
| الصفحات: | 1 - 74 |
| رقم MD: | 957379 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الحسين بن طلال |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
275
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحليل المهارات الحياتية المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من مجتمع الدراسة نفسه، وهي كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية في الأردن المقررة من قبل وزارة التربية والتعلـيم الأردنية للعام الدراسي 2015/ 2016م وشملت خمسة كتب دراسية، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام بتطوير أداة تحليل المحتوى للتعرف على المهارات الحياتية المتضمنة في الكتب، وتم التأكد من صدقها بعرضها على السادة المحكمين، ثم قام الباحث بتطوير أداة بالمهارات الحياتية المقترح تضمينها بكتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية في الأردن اشتملت على أربعة أبعاد للمهارات الحياتية وهي: بعد المهارات الاجتماعية، بعد المهارات الشخصية والانفعالية، بعد المهارات البيئية، بعد المهارات الفكرية والعلمية، وتفرع عنها (37) مهارة فرعية، وتم استخراج معامل الثبات باستخدام معادلة هولستي (Holsti) للثبات، حيث بلغ معامل الثبات عبر الزمن (91.5) وعبر الأشخاص (88.25) وهو مقبول لأغراض الدراسة، وتم تحليل الكتب التي هي حدود الدراسة لتحديد المهارات الحياتية المتضمنة فيها وقد أظهرت نتائج التحليل بناء على عدد ونسب التكرارات توافر تضمين المهارات الحياتية، وتطوير قائمة بالمهارات المقترح تضمينها بكتب الدراسات الاجتماعية، وقد أوصت الدراسة بالتركيز على المهارات الحياتية البيئية لحاجة طلاب المرحلة الثانوية لها ولوجود نقص في التركيز على البعض منها، وضرورة التأكيد من خلال الأهداف على أهمية تنمية المهارات الحياتية كمحور تدور حوله كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية في الأردن لمواجهة الظروف العصرية، والتحديات التي يعيشها العالم المعاصر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المهارات الحياتية المتضمنة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي
بواسطة: سلامة، جمال منشور: (2022) -
المهارات الحياتية المتضمنة في منهاج الدراسات الاجتماعية المطور للصف الرابع الأساسي ودرجة ممارسة التلاميذ لها من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البجعة، مروة منشور: (2018) -
درجة توافر المهارات الحياتية في المنهاج المطورة لمادة الدراسات الاجتماعية في الصف السادس للتعليم الأساسي
بواسطة: أبو خليف، ولادة علي منشور: (2021) -
فاعلية التعلم المنظم ذاتياً في تنمية المهارات الحياتية من خلال تدريس الفلسفة لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السيد، دعاء عبدالحي محمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج مقترح في الأنشطة المصاحبة لمنهج الدراسات الاجتماعية بالصف الرابع الأساسي في تنمية بعض المهارات الحياتية
بواسطة: عبدالله، عاطف محمد سعيد منشور: (2003)
