| LEADER |
04266nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1499653 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 514851
|a عبود، علي خلف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المهارات الحياتية المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Life skills includedin social studies text books for secondary level in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a معان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 74
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الحسين بن طلال
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0005
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحليل المهارات الحياتية المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من مجتمع الدراسة نفسه، وهي كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية في الأردن المقررة من قبل وزارة التربية والتعلـيم الأردنية للعام الدراسي 2015/ 2016م وشملت خمسة كتب دراسية، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام بتطوير أداة تحليل المحتوى للتعرف على المهارات الحياتية المتضمنة في الكتب، وتم التأكد من صدقها بعرضها على السادة المحكمين، ثم قام الباحث بتطوير أداة بالمهارات الحياتية المقترح تضمينها بكتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية في الأردن اشتملت على أربعة أبعاد للمهارات الحياتية وهي: بعد المهارات الاجتماعية، بعد المهارات الشخصية والانفعالية، بعد المهارات البيئية، بعد المهارات الفكرية والعلمية، وتفرع عنها (37) مهارة فرعية، وتم استخراج معامل الثبات باستخدام معادلة هولستي (Holsti) للثبات، حيث بلغ معامل الثبات عبر الزمن (91.5) وعبر الأشخاص (88.25) وهو مقبول لأغراض الدراسة، وتم تحليل الكتب التي هي حدود الدراسة لتحديد المهارات الحياتية المتضمنة فيها وقد أظهرت نتائج التحليل بناء على عدد ونسب التكرارات توافر تضمين المهارات الحياتية، وتطوير قائمة بالمهارات المقترح تضمينها بكتب الدراسات الاجتماعية، وقد أوصت الدراسة بالتركيز على المهارات الحياتية البيئية لحاجة طلاب المرحلة الثانوية لها ولوجود نقص في التركيز على البعض منها، وضرورة التأكيد من خلال الأهداف على أهمية تنمية المهارات الحياتية كمحور تدور حوله كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية في الأردن لمواجهة الظروف العصرية، والتحديات التي يعيشها العالم المعاصر.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الحياتية
|a تدريس الدراسات الاجتماعية
|a التعليم الثانوي
|a الاردن
|a تحليل المناهج
|a طرق التدريس
|
| 700 |
|
|
|9 61723
|a أبو درويش، منى
|g Abu Darweesh, Mona
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0005-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0005-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0005-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0005-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0005-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0005-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0005-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0005-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0005-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0005-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 957379
|d 957379
|
