| LEADER |
04333nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1499655 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 514855
|a الرواضية، خالد محمد علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم كتاب إلكتروني وإنتاجه: تصورات المعلمين والطلبة حول استخدامه
|
| 246 |
|
|
|a Designing and Creation of an Electronic Textbook: Teachers' and Students' Perceptions of Its Use
|
| 260 |
|
|
|a معان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 91
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الحسين بن طلال
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0007
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن تصورات المعلمين والطلبة حول تصميم كتاب إلكتروني في الفيزياء وإنتاجه واستخدامه، في مديرية منطقة معان، وتم اختيار مادة الفيزياء الجزء الأول للصف العاشر لإجراء الدراسة، وتم تصميم الكتاب الإلكتروني من قالب جاهز والتعديل عليه ليتناسب مع هدف الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الفيزياء في مديرية تربية منطقة معان والبالغ عددهم (17) معلما ومعلمة، وطلبة الصف العاشر البالغ عددهم (533) طالبا وطالبة، حيث اعتبر مجتمع الدراسة هو نفسه عينتها، واستخدمت الدراسة أداة لقياس تصورات الطلبة وأداة لقياس تصورات المعلمين وفق إطار المعرفة (TPACK) حيث تم استخراج صدق أداتي الدراسة وثباتهما للإجابة عن أسئلتها: 1-ما خطوات تصميم الكتاب الإلكتروني وإنتاجه؟ 2-ما التصور المقترح لتصميم الكتاب الإلكتروني وإنتاجه لكتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي/ الجزء الأول؟ 3-ما تصورات المعلمين والطلبة حول استخدام الكتاب الإلكتروني؟ وقد تضمنت الدراسة خطوات تصميم الكتاب الإلكتروني تبعا لنموذج (ADDIE)، كما تضمنت نتائج الدراسة تصورا متقدما لتصميم الكتاب الإلكتروني لمادة الفيزياء للصف العاشر. وللإجابة عن سؤال الدراسة الثالث فقد أظهرت نتائج الدراسة أن تصورات المعلمين تعكس استعداد مرتفعا جدا لاستخدام الكتاب الإلكتروني في التدريس، وقد تضمنت الدراسة تفصيلا لنتائج تصورات المعلمين تبعا للنوع الاجتماعي بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بينما وجد فروق ذات دلالة إحصائية لنتائج تصورات الطلبة عند مستوى (α ≤ 0.05) لصالح الإناث، وقد أوصت الدراسة باستخدام الكتاب الإلكتروني، وإجراء المزيد من الدراسات حول أثر استخدام الكتاب الإلكتروني على تحصيل الطلبة في الفيزياء.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الإلكترونية
|a الكتاب الإلكتروني
|a التعليم الإلكتروني
|a تكنولوجيا التعليم
|a الطلاب والمعلمين
|
| 700 |
|
|
|a جويفل، مصطفى عودة
|g Jwaifell, Mustafa
|e مشرف
|9 206237
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-009-001-0007-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 957385
|d 957385
|
