مدى امتلاك معلمي اللغة الانجليزية في مديرية تربية البتراء للكفايات والمهارات اللازمة القائمة على نموذج مارزانو للتقويم
| العنوان بلغة أخرى: |
The extent to which English teachers in the Petra Brigade possess the necessary competencies and skills in the light of the Marzano model of evaluation |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطويسي، عائشة سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخطيب، عمر سالم محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | معان |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 957468 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الحسين بن طلال |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
114
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى امتلاك معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية تربية لواء البتراء للكفايات والمهارات اللازمة القائمة على نموذج مارزانو للتقويم، تكونت عينة الدراسة من معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية لواء البتراء والبالغ عددهم (68) معلما، حيث بلغ عدد المعلمين (15) معلما، في حين بلغ عدد المعلمات (53) معلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير أداة الدراسة وهي استبانة الكفايات اللازمة لتقويم معلمي اللغة الإنجليزية، واستخراج دلالات الصدق والثبات لأداة الدراسة، تم تطبيق أداة الدراسة على أفراد عينة الدراسة، واستخراج النتائج، والإجابة عن تساؤلات الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - أن مجال الاستراتيجيات والسلوكيات الصفية حصل على المرتبة الأولى من حيث الأهمية النسبية والتي بلغت (76.49%) وهي تعبر عن توفر الكفايات والمهارات ضمن هذا المجال لدى معلمي اللغة الإنجليزية في لواء البتراء، وجاء مجال الزمالة والمهنية بالترتيب الثاني حيث بلغت الأهمية النسبية للمجال (71.40%)، وبالمرتبة الثالثة جاء مجال التفكير الناقد في التدريس وقد بلغت الأهمية النسبية (70.96%). وجاء مجال الإعداد والتخطيط بالمرتبة الأخيرة، حيث بلغت الأهمية النسبية لهذا المجال (52.80%). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين أفراد عينة الدراسة في امتلاكهم للكفايات والمهارات القائمة على نموذج مارزانو للتقويم تعزى لمتغير النوع الاجتماعي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين أفراد عينة الدراسة في امتلاكهم للكفايات والمهارات القائمة على نموذج مارزانو للتقويم تعزى لمتغير سنوات الخبرة، ولصالح أفراد عينة الدراسة من ذوي سنوات الخبرة (15 سنة فأكثر) مقارنة بالأفراد من ذوي سنوات الخبرة (11-15 سنة). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين أفراد عينة الدراسة في امتلاكهم للكفايات والمهارات القائمة على نموذج مارزانو للتقويم تعزى لمتغير المؤهل العلمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Reciprocal and Think aloud Teaching Strategies on Developing Reading Skills in English Language of Fifth Graders in the Schools of Petra Directorate of Education
بواسطة: العمرات، اخلاص هارون منشور: (2018) -
مدى امتلاك مدرسي مادة العلوم لاستراتيجيات التعلم القائمة على الدماغ في محافظة معان باللغة الانجليزية
بواسطة: الطويسي، وفاء عاطف منشور: (2016) -
دور المكتبات الإلكترونية في التعليم من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في لواء البتراء
بواسطة: الفلاحات، حنان سليمان منشور: (2018) -
أثر التدريس باستخدام الخرائط المفاهيمية على تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي لقواعد اللغة العربية في لواء البتراء
بواسطة: الفلاحات، غصايب محمد مطلق منشور: (2005) -
واقع استخدام اللوح التفاعلي في مدراس تربية البتراء والصعوبات التي تواجههم في ذلك
بواسطة: السعيدات، إسماعيل منشور: (2018)
