ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة باستخدام الر...>الوصف

استراتيجية مقترحة باستخدام الرسوم الكاريكاتيرية لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

العنوان المترجم: A Suggested Strategy for Using Caricatures to Develop the Creative Writing Skills of The Preparatory Second Grade Students
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: سلامة، هاني عبدالحكيم محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، حسين طه عطا (م. مشارك), علي، هدى مصطفى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س19, ع134
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 211 - 252
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 957900
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإعدادية | التعبير الكتابي الإبداعي | الرسوم الكاريكاتيرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة البحث الحالية في انخفاض مستوى مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وقلة وعيهم بالقضايا المحيطة بهم، ومن ثم هدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجية مقترحة باستخدام الرسوم الكاريكاتيرية في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي وعددها اثنتا عشرة مهارة فرعية، وتكونت مجموعة البحث من (30) ثلاثين تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الدعوة الإسلامية بنين بسوهاج، وذلك من خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017 – 2018م. وفي ضوء أهداف البحث الحالي، قام الباحث بإعداد اختبار لقياس مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، علماً بأن البحث استخدم المنهج التجريبي، واستخدم منه التصميم شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة من خلال التطبيقين القبلي والبعدي، وأسفرت نتائج البحث عن أثر الاستراتيجية المقترحة باستخدام الرسوم الكاريكاتيرية في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي عينة الدراسة، وجاءت الفروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) لصالح التطبيق البعدي في اختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي، وكان حجم أثر المحتوى التعليمي المعد وفقاً للاستراتيجية المقترحة باستخدام الرسوم الكاريكاتيرية كبيراً.

The problem of research has been determined by the lack of creative written expression skills amongst the second - year preparatory stage students. In order to implement the research experiment, the researcher prepared the educational materials and tools needed to formulate the proposed topics of expression in the light of the proposed strategy, prepare the teacher guide, identify the list of creative written expression skills, build the creative writing skills test, choose the research group, The researcher then taught the proposed subjects using the proposed strategy, then applied the research tools in a later application The results of the research on the effectiveness of the proposed strategy in the development of the skills of creative written expression of students, and the differences were statistically significant at the level of (0.01) for the benefit of remote application in the test skills of creative writing expression.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.