ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نظرية العقل: دراسة مقارنة بين الطلبة ذوي الإعاقة السمعية والطلبة السامعين

العنوان بلغة أخرى: Theory Of Mind: A Comparative study between Students with and without hearing
المؤلف الرئيسي: البيطار، إسراء فايز مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحموري، فراس أحمد مصلح (مشرف) , مهيدات، محمد علي محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 103
رقم MD: 957972
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

932

حفظ في:
LEADER 03422nam a22003497a 4500
001 1499847
041 |a ara 
100 |9 515239  |a البيطار، إسراء فايز مصطفى  |e مؤلف 
245 |a نظرية العقل: دراسة مقارنة بين الطلبة ذوي الإعاقة السمعية والطلبة السامعين 
246 |a Theory Of Mind: A Comparative study between Students with and without hearing 
260 |a اربد  |c 2019 
300 |a 1 - 103 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3532 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى مقارنة أداء الطلبة ذوي الإعاقة السمعية والطلبة السامعين على نظرية العقل في ضوء متغيرات الجنس، والعمر، والتحصيل الأكاديمي. لدى عينة مكونة من (181 طالبا: 64 طالبا من ذوي الإعاقة السمعية، و 117 طالبا سامعا) تراوحت أعمارهم بين (9) إلى (11) سنة. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس مهمات نظرية العقل المحوسب والمكون من (11) سؤالا موزعا على (9) مهمات على عينة الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لنظرية العقل لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية كان أقل من المتوسط الحسابي للطلبة السامعين، كذلك أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية على المهمات الفرعية المكونة للمقياس في ضوء متغيرات الدراسة حيث كانت المتوسطات الحسابية لأداء الطلبة الإناث على المهمة الثانية أعلى من أداء الطلبة الذكور، كما كان أداء الطلبة الأكبر عمرا في كلا المجموعتين أعلى على المهمتين الأولى والثانية. أخيرا؛ لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية على المهمات الفرعية المكونة لمقياس نظرية العقل في ضوء متغير التحصيل الأكاديمي. 
653 |a نظرية العقل  |a الطلاب المعوقون  |a الإعاقة السمعية  |a الطلاب الأصحاء  |a علم النفس التربوي  |a الإرشاد النفسي 
700 |a الحموري، فراس أحمد مصلح  |g Al-Hamouri, Firas Ahmad  |e مشرف  |9 99137 
700 |a مهيدات، محمد علي محمود  |g Mohidat, Mohammad Ali  |q Muhiedat, Mohammed Ali  |e مشرف  |9 427978 
856 |u 9802-003-007-3532-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3532-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3532-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3532-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3532-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3532-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3532-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3532-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3532-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3532-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3532-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 957972  |d 957972