فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية والمتكاملة في تدريس الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع في مديرية تربية جرش
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of the six-dimensional strategy (PDEODE) in acquiring the skills of basic and integrated science Process in the teaching of chemistry among 9th graders at Jerash Education Directorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القيام، آمال محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بني خلف، محمود حسن مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 148 |
| رقم MD: | 957991 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1033
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية والمتكاملة في تدريس الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع في مديرية تربية جرش. وتكونت عينة الدراسة من (69) طالبة، وتم توزيع الشعب عشوائيا في مجموعتين: مجموعة تجريبية تم تدريسها باستراتيجية (PDEODE)، ومجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية. ولقد استخدم الأدوات الآتية: المادة التعليمية بعد إعادة صياغتها باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) وتم جمع البيانات بتطبيق اختبار مهارات عمليات العلم الأساسية والمتكاملة الذي أعدته الباحثة. وبعد جمع البيانات وتحليلها استخدم تحليل التباين المصاحب المشترك (ANCOVA). حيث أظهرت نتائج التحليل وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء طالبات الصف التاسع على اختبار مهارات عمليات العلم الأساسية تعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس (الأبعاد السداسية، الاعتيادية) ومستوى التحصيل العلمي (مرتفع، متوسط، منخفض) والتوجه المستقبلي (علمي، أدبي، آخر). كما أظهرت النتائج بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء طالبات الصف التاسع على اختبار مهارات عمليات العلم المتكاملة تعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس (الأبعاد السداسية، الاعتيادية) ومستوى التحصيل العلمي (مرتفع، متوسط، منخفض) والتوجه المستقبلي (علمي، أدبي، آخر). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بتبني استراتيجية (DEODE) في العملية التعليمية التعلمية، وتدريب المعلمين على استخدامها، كما أوصت الدراسة بإجراء دراسات مماثلة على صفوف وموضوعات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE في الميل نحو مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: اللامي، صلاح خليفة خدادة منشور: (2018) -
فاعلية استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE" في اكتساب بعض الكفايات التدريسية لدي الطالب المعلم
بواسطة: محمد، هبة سعيد عبدالمنعم منشور: (2021) -
فاعلية التدريس باستخدام استراتيجية الابعاد السداسية PDEODE فى اكتساب المفاهيم الكيميائية فى ضوء الدوافع المدرسية لدى طالبات الصف التاسع الاساسى
بواسطة: بصبوص، وئام على منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE" في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الطامسية، خديجة بنت علي بن سعيد منشور: (2019) -
فاعلية توظيف استراتيجية شكل البيت الدائري في اكتساب المفاهيم العلمية في الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: طلفاح، إسراء أحمد منشور: (2017)
