| LEADER |
04590nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1499857 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 515268
|a القيام، آمال محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية والمتكاملة في تدريس الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع في مديرية تربية جرش
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of the six-dimensional strategy (PDEODE) in acquiring the skills of basic and integrated science Process in the teaching of chemistry among 9th graders at Jerash Education Directorate
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 148
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3542
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية والمتكاملة في تدريس الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع في مديرية تربية جرش. وتكونت عينة الدراسة من (69) طالبة، وتم توزيع الشعب عشوائيا في مجموعتين: مجموعة تجريبية تم تدريسها باستراتيجية (PDEODE)، ومجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية. ولقد استخدم الأدوات الآتية: المادة التعليمية بعد إعادة صياغتها باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) وتم جمع البيانات بتطبيق اختبار مهارات عمليات العلم الأساسية والمتكاملة الذي أعدته الباحثة. وبعد جمع البيانات وتحليلها استخدم تحليل التباين المصاحب المشترك (ANCOVA). حيث أظهرت نتائج التحليل وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء طالبات الصف التاسع على اختبار مهارات عمليات العلم الأساسية تعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس (الأبعاد السداسية، الاعتيادية) ومستوى التحصيل العلمي (مرتفع، متوسط، منخفض) والتوجه المستقبلي (علمي، أدبي، آخر). كما أظهرت النتائج بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء طالبات الصف التاسع على اختبار مهارات عمليات العلم المتكاملة تعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس (الأبعاد السداسية، الاعتيادية) ومستوى التحصيل العلمي (مرتفع، متوسط، منخفض) والتوجه المستقبلي (علمي، أدبي، آخر). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بتبني استراتيجية (DEODE) في العملية التعليمية التعلمية، وتدريب المعلمين على استخدامها، كما أوصت الدراسة بإجراء دراسات مماثلة على صفوف وموضوعات أخرى.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الكيمياء
|a استراتيجية الأبعاد السداسية
|a مناهج العلوم
|a اكتساب المهارات
|a عمليات التعلم الأساسية والمتكاملة
|a الأردن
|a مدرية تربية جرش
|
| 700 |
|
|
|a بني خلف، محمود حسن
|g Bani Khala, Mahmoud Hassan
|q Banikhalaf, Mahmoud Hassan
|e مشرف
|9 193816
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3542-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 957991
|d 957991
|
