| LEADER |
05067nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1499863 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 388637
|a العنزي، شيمة سالم
|g Alenezi, Sheimah Salem
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المنصات الإلكترونية التعليمية ودورها في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of an Electronic Teaching Platform in the Improvement of Citizenship Values among Saudi High School Students
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 137
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3548
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى دور المنصات الإلكترونية التعليمية في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية. اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي (مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية)، وتكونت أفراد الدراسة من (484) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية في إدارة التعليم في منطقة القصيم بالسعودية، حيث تم اختيار مدرستان بالطريقة المتيسرة واختيار إحداهما عشوائيا وتعيين جميع أفرادها البالغ عددهن (246) طالبة إلى المجموعة التجريبية والأخرى (238) طالبة في المجموعة الضابطة. وقامت الباحثة بإعداد برنامج للمنصات الإلكترونية التعليمية القائم على تنمية قيم المواطنة، والتأكد من صلاحيته لأغراض الدراسة، كما تم إعداد استبانة الوعي بقيم المواطنة التسع (الاعتزاز بالهوية الوطنية والإسلامية، والحس بالمسؤولية، والمحافظة على منجزات الوطن وممتلكاته، وتقدير أصحاب المهن في الوطن، والحس الأمني، والالتزام بالقوانين والأنظمة وتمثلها، والتعايش والتكافل الاجتماعي، واحترام الرأي والرأي الآخر (قبول الآخر)، والانتماء للوطن وحمايته)، وبعد التأكد من الصدق والثبات تم تطبيقه على أفراد مجموعتي الدراسة التجريبية قبل التجربة وبعد إجراء الدراسة خلال الفصل الثاني للعام الدراسي (2016/2017م). وبعد جمع البيانات، استخرجت الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المتعدد المصاحب، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في الوعي بقيم المواطنة لصالح المجموعة التجريبية التي طبق عليها برنامج المنصات الإلكترونية التعليمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تبعا لاختلاف المستوى الدراسي. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف المنصات الإلكترونية التعليمية في تنمية المواطنة بجميع محاورها (الاجتماعية، السياسية، الاقتصادية، والدينية)، وضرورة استخدام الوسائط (الصور، الفيديوهات، المقاطع الصوتية، الرسوم المتحركة) في محتوى المنصات التعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a المنصات التعليمية الإلكترونية
|a قيم المواطنة
|a طالبات المرحلة الثانوية
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a الكراسنة، سميح محمود محمد
|g Al-Karasneh, Sameeh Mahmoud
|e مشرف
|9 160314
|
| 700 |
|
|
|a الطوالبة، هادي محمد غالب
|g Tawalbeh, Hadi Muhammad
|q Altawalaba, Hadi
|e مشرف
|9 256044
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3548-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 957999
|d 957999
|
