ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر تقنيات القص والخياطة لتحسين التحصيل المعرفي وتنمية المهارات العلمية والاتجاه نحوه لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بجامعة نجران

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الدوسري، آمال بخيت محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شعبان، فاطمة عاشور توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 110 - 131
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 958557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر تقنيات القص والخياطة لتحسين التحصيل المعرفي، وتنمية المهارات العلمية، والاتجاه نحوه لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بجامعة نجران. وتمثلت عينة الدراسة في طالبات كلية التربية ببرنامج الاقتصاد المنزلي بالمستوى الخامس جامعة نجران، في العام الدراسي الأول من العام 1437-1438هـ. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى "0.05" فأقل في الدرجة الكلية للاختبار التحصيلي وأبعاده الفرعية "التذكر-الفهم-المستويات العليا" بين متوسطات درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي، وذلك لصالح الطالبات في المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى "0.05" فأقل بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي، حول الدرجة الكلية للمهارات العملية لدى طالبات الاقتصاد المنزلي وأبعادها الفرعية "تجهيز القماش وإعداده-تنفيذ بعض الغرز الأساسية في الخياطة-تثبيت أدوات الأقفال-استخدام ماكينة الخياطة-تنفيذ الخياطات بأشكالها المختلفة" في مقرر تقنيات القص والخياطة، وذلك لصالح الطالبات في المجموعة التجريبية بمتوسط درجات "27.50" مقابل "9.50" للطالبات في المجموعة الضابطة. وأوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في مجال استخدام التعلم المدمج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة